高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.1 设计旅游活动教学实录 新人教版选修3.docx
高中地理第五章做一个合格的现代游客5.1设计旅游活动教学实录新人教版选修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“做一个合格的现代游客”为主题，通过设计旅游活动，引导学生运用所学地理知识解决实际问题，提高学生的实践能力和综合素质。教学活动紧密结合新人教版选修3课本内容，以情境模拟、小组讨论、实地考察等形式，让学生在参与中学习，培养他们的地理思维和团队协作精神。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：掌握旅游活动设计的基本原则，包括安全性、环保性、经济性和文化尊重。
-重点二：能够运用地理知识分析旅游地的自然环境和人文景观，如气候、地形、文化特色等。
-重点三：培养学生设计旅游路线的能力，包括交通安排、住宿选择、景点游览等。
2.教学难点：
-难点一：理解旅游活动设计中如何平衡环境保护与旅游发展的关系，例如如何避免过度开发导致的环境破坏。
-难点二：在有限的课时内，让学生学会如何根据不同群体的需求设计多样化的旅游活动。
-难点三：培养学生批判性思维，对旅游活动中可能出现的问题进行预判和解决方案的提出，如突发事件的应对策略。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示旅游景观图片和视频，直观介绍旅游目的地。
2.组织小组讨论，让学生分享个人旅游经历，探讨旅游活动设计要点。
3.设计角色扮演活动，模拟旅游规划过程，让学生体验从策划到实施的全过程。
4.利用地图和旅游手册等资源，引导学生进行实地考察，提高地理实践能力。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过展示一组国内外著名的旅游景观图片，提问学生：“你们认为一个好的旅游活动应该具备哪些要素？”
2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如气候、地形、文化等，为设计旅游活动打下基础。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
-详细讲解旅游活动设计的基本原则，包括安全性、环保性、经济性和文化尊重。
-分析旅游地的自然环境和人文景观，如气候、地形、文化特色等。
-介绍旅游活动设计的基本步骤，包括目的地选择、路线规划、交通住宿安排等。
2.举例说明：
-以我国某著名旅游目的地为例，讲解如何根据不同群体的需求设计多样化的旅游活动。
-分析该旅游目的地的自然环境和人文景观，以及旅游活动设计中的注意事项。
3.互动探究：
-组织学生分组讨论，针对某一旅游目的地，设计一条符合旅游活动设计原则的旅游路线。
-引导学生运用地理知识分析旅游地的优势和劣势，提出改进措施。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：
-分组进行角色扮演，模拟旅游策划过程，包括目的地选择、路线规划、交通住宿安排等。
-让学生根据所学知识，设计一条符合旅游活动设计原则的旅游路线，并撰写简要报告。
2.教师指导：
-及时给予学生指导和帮助，解答学生在设计过程中遇到的问题。
-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的设计思路和经验。
四、拓展延伸（约15分钟）
1.组织学生观看与旅游相关的纪录片，了解不同地区的旅游特色和历史文化。
2.引导学生关注国内外旅游热点事件，分析其对旅游活动设计的影响。
五、课堂小结（约5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调旅游活动设计的基本原则和步骤。
2.鼓励学生在日常生活中关注旅游现象，提高自己的地理素养。
六、课后作业（约20分钟）
1.查阅资料，了解我国某著名旅游目的地的自然环境和人文景观。
2.设计一条符合旅游活动设计原则的旅游路线，并撰写简要报告。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件在旅游活动设计中的应用，如地图制作、路线规划等。
-旅游规划与管理相关书籍：推荐一些关于旅游规划与管理、旅游市场营销等方面的专业书籍。
-旅游地图集：提供不同地区的旅游地图集，帮助学生了解各地旅游资源和特色。
-在线旅游平台：介绍国内外知名的在线旅游平台，如携程、去哪儿等，让学生了解旅游行业的最新动态。
-旅游杂志与报纸：推荐一些旅游杂志与报纸，如《中国国家地理》、《旅游天地》等，拓宽学生的旅游视野。
2.拓展建议：
-学生可以尝试使用GIS软件进行旅游路线规划，将所学地理知识与实际操作相结合。
-鼓励学生阅读旅游规划与管理相关书籍，了解旅游行业的运作模式和专业知识。
-利用旅游地图集，让学生选择一个感兴趣的目的地，研究其旅游资源和特色，设计一条旅游路线。
-关注在线旅游平台，了解旅游行业的最新动态和旅游市场趋势，为将来的职业规划做准备。
-订阅旅游杂志与报纸，关注国内外旅游热点事件，提高自己的旅游素养和地理知识水平。
-组织学生参观旅游规划公司或相关机构，了解旅游行业的实际运作和