2024秋六年级数学上册第六单元百分数第5课时求百分率的实际问题教案苏教版.docx

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第5课时求百分率的实际问题

【教学内容】

教科书第92页例5和相关练习。

【教学目标】

1.使学生结合详细情境，探究求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。

2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学学问之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的实力。

3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的爱好。

【教学重、难点】

重点：理解百分率的含义。

难点：解决有关百分率的实际问题。

【教学过程】

一、自主探究

1.出示例5。

学生自由读题，说说题中的条件和问题，明确题中要求“星期一的出勤率”。

提问：你知道出勤率的含义吗?

结合学生回答，板书：出勤率——实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。

学生尝试解答，指名板演。

谈话：想一想，求出勤率就是求什么?怎样求出勤率?先自己试一试，再与同学沟通你的算法。

沟通：你是怎样求出勤率的?为什么要这样算?

结合学生的发言，板书：出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数。

指出：因为出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，所以计算结果要用百分数表示。

2.从例5的统计表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。

学生按要求完成解答后，探讨：

（1）哪天的出勤率最高?哪天的出勤率最低?

（2）为什么星期三、星期四的出勤率都是100%？出勤率是100％表示什么?

（3）出勤率会不会高于100％?为什么?

3.小结。

提问：请同学们回顾上面的解题过程，说说你对百分率的理解。日常生活中，你还见过哪些百分率?这些百分率分别表示什么?怎样求百分率?

指出：日常生活和生产中常常会遇到求百分率的实际问题，为了便利表达和沟通，人们依据一些常用的百分率的含义取了特定的名称，如出勤率、合格率、近视率等。这些都是生活中常见的百分率，它们都有着特定的含义。

二、巩固练习

1.完成“练一练”第1题。

出示题中的两个百分数，让学生分别说说“学龄儿童入学率”和“森林覆盖率”表示的意思，并通过沟通明确相识。

2.完成“练一练”第2题。

指名说一说“成活率”的含义，再独立解答。

3.完成练习十五第6题。

指名板演，其他学生在下面完成。

组织讲评时，着重让学生说说收视率的含义以及求收视率的方法。

三、全课总结

本节课学习了什么?怎样求百分率?你还有哪些收获和体会?

【板书设计】

求百分率的实际问题

39÷40＝0.975＝97.5%