2024年小学落实“双减”及“五项管理”工作方案 .pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2024年小学落实“双减”及“五项管理”工作

方案

为切实执行中共中央办公厅与国务院办公厅联合发布

的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》（简称《双减”政策），以及积极响应教育部门

关于强化中小学生《作业、睡眠、手机、读物、体质”管理

（简称《五项管理”）的要求特制定本方案，旨在全面提升教

育质量，减轻学生学业与课外培训压力，构建学校、家庭、

社会三维协同的教育生态，实现《双减”与《五项管理”的

全面覆盖。

一、组织架构建立

领导小组

组长：XX

副组长：XX、XX、XX

成员：XX、XX、XX、各年级班主任

二、作业管理制度优化

1.完善作业管理体系

强化学校作业管理机制，通过学科组与年级组协调，确

保作业难度符合国家课程标准，禁止向家长布置或间接布置

作业，避免要求家长检查或批改作业。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.提升作业设计质量

实施六项策略：作业设计注重实效、总量控制、形式创

新、批改到位、监督强化、个性化定制，并结合学生作息时

间表，确保学生有足够时间进行自习与阅读，不安排集体授

课。作业设计将遵循学生发展规律，鼓励分层、弹性及个性

化的作业布置，避免机械化、无效及惩罚性质的作业。

3.合理规划作业量

严格控制作业总量，尤其是一、二年级不留家庭书面作

业；三至六年级书面作业量确保学生在校内基本完成，平均

每日不超过60分钟。

4.优化作业指导与反馈

教师需亲自批改作业，及时反馈，提供面对面讲解，鼓

励探究性、体育及艺术类作业，禁止学生自批作业。

5.作业展示与交流

定期举办作业展览，促进学生相互学习。

6.强化课后服务

提供多样化的课后活动，服务时间与家长工作时间相匹

配，对有特殊需求的学生提供延时托管，教师实行弹性工作

制。

7.提高课后服务质量

利用课后时间指导作业，对学习困难学生进行辅导，为

学有余力者提供拓展机会，不以课后时间为新课讲授时段。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

8.教师行为规范

严格执行教师职业行为准则，严禁校外有偿补课，维护

教师队伍的职业道德。

9.家长参与建议

（1）协助孩子制定合理的居家学习计划。

（2）避免额外布置作业，减少兴趣班报名，减轻孩子负

担。

（3）培养良好的作业习惯，共同制定学习计划。

（4）确保孩子不在法定休息日及假期参加学科类校外

培训。

三、睡眠管理

1.加强睡眠教育

开展科学睡眠教育，学校上午上课不早于8:20。

2.监测与干预

教师日常关注学生状态，与家长沟通，定期调查学生的

睡眠情况。

3.家长配合行动

（1）确保孩子有充足睡眠，避免因娱乐活动影响睡