第一课时重力.弹力.摩擦力.ppt

第二章 相互作用 第1课时 重力、弹力、摩擦力 一、力 ; 性质相同的力，效果可以相同，也可以不 同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同.;例题：关于力的概念，下列说法正确的是：（ ） A.力是使物体产生形变和改变运动状态的原因 B.一个力必定联系两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体 C.只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 D.两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力;二、重力 1.产生：重力是由于 的吸引而产生的. 2.大小：（1）重力和质量的关系 . (2)重力在数值上等于静止时物体对 的压力或者对 的拉力. 3.方向:重力的方向 ，但不一定指向 地心. （1）重力的方向总是与当地的水平面垂 直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的 方向也就不同. (2)重力的方向不一定指向地心.;例题：病人在医院里输液时,液体 一滴滴从玻璃瓶中滴下,在液体不断滴下的过程中,玻璃瓶连 同瓶中液体共同的重心将( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先降后升 D.先升后降;三、弹力 1.定义：发生__________的物体，在恢复原状时会对__________产生力的作用，这个力叫弹力 . 2.产生条件：（1） ；（2） . 3.方向：与受力物体形变的方向 （选填“相 同”或“相反”）；与施力物体恢复形变的方向 （选填“相同”或“相反”）. 4.胡克定律：（1）内容：在弹簧的弹性限度内，弹 簧的弹力与弹簧伸长或压缩的长度成 . (2)公式：F=kx;k是弹簧的劲度系数，由弹簧本身 决定. ;例如：如图2所示，有一球放在光滑 水平面AC上，并和光滑斜面AB接触， 球静止.分析球所受的弹力. 可用“假设法”，即假设去掉AB面，因 球仍然能够保持原来的静止状态，则可以判断出在 球与AB面的接触处没有弹力；假设去掉AC面，则球 将向下运动，故在与AC面的接触处受到弹力，其方 向垂直于AC面向上.;例如:如图3所示,小球A在车厢内随车厢一起向右 运动,可根据小球的运动状态分析车厢后壁对球A 的弹力的情况. ①若车厢和小球做匀??直线运动,则小球A受力平 衡,所以后车厢对小球无弹力. ②若车厢和小球向右做加速运动,则由牛顿第二定 律可知,后车厢壁对小球的弹力水平向右.;总结：弹力方向的判断 (1)根据物体发生形变的方向判断 弹力的方向与施力物体发生形变的方向相反,与 自身(受力物体)发生形变的方向相同. (2)根据物体的运动状态判断 由状态分析弹力,即物体的受力必须与物体的运动 状态相符合,依据物体的运动状态,由共点力的平 衡条件或牛顿第二定律列方程,确定弹力的方向. (3)几种常见模型中弹力方向的确定;; 名师点拨 1.绳只能产生拉力,不能产生支持力,且轻绳弹力 的方向一定沿绳指向绳收缩的方向. 2.杆既能产生拉力,也能产生支持力,弹力的方向 可能沿杆,也可能不沿杆. ;例题：如图9所示，一根弹性杆的一端 固定一个重量是2 N的小球，小 球处于静止状态时，弹性杆对 小球的弹力( ) A.大小为2 N，方向平行于斜面向上 B.大小为1 N，方向平行于斜面向上 C.大小为2 N，方向垂直于斜面向上 D.大小为2 N，方向竖直向上 解析 弹性杆对小球的弹力与小球受到的重力 等大反向，大小为2 N，方向竖直向上.;练习：如图6所示，固定在小车上 的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜 杆下端固定有质量为m的小球，下列关 于杆对球的弹力F的判断中，正确的是 （ ） A.小车静止时，F=mgcos θ,方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcos θ,方向垂直杆向上 C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=mg/sin θ D.小车向左以加速度a运动时， 方向斜向左上方，与竖直方向夹角α=arctan (a/g);解析 小车静止时，球处于平衡状态，由物体的平 衡条件知F=mg,故A、B项都错误.小车向右以加速度 a运动时，设小球受杆的弹力方向与竖直方向的夹角 为α.如图甲所示，根据牛顿第二定律有： Fsin α=ma,Fcos α=mg,解得：tan α=a/g 故C项错. 小车向左以加速度a运动时，如图 乙所示. 方向 斜向左上方，与竖直方向的