5弹力,重力,摩擦力.doc

力基础训练（一） 弹力 一、选择题 ． ．下列哪一个是力的单位 A．牛顿（N） B．焦耳（J） C．瓦特（W） D．帕斯卡（Pa) ．如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是 A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子 ．如图所示，下列四个实例中表示力能改变物体形状的是 A B C D A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙 C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙 二、填空题 ．如图所示，弹簧测力计的示数为＿＿＿＿＿N。 ．如图所示的弹簧测力计量程是＿＿＿＿＿N． ．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是，受力物体是 ．又到了收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是芒果的芳香分子在做永不停息地运动；挂满芒果的枝条被压弯了，这说明力可以使物体发生 ．某校科技节上，老师将液氮倒在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化并热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上。当模型在环形轨道上运行时，其运动状态（填改变或不变）。 ．柳州市部分县修建有盘山公路。盘山公路实质上是_______（填一种简单机械名称），利用它可以省力，便于汽车爬坡。弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越_____，弹簧的伸长就越长的道理制成的。．“神舟十号”飞船为了与“天宫一号”目标飞行器成功对接，在太空中借助燃气的推力来改变运动轨道，说明力可以改变物体的_______。对接成功后（如图所示），以“天宫一号”为参照物，飞船是_______的（选填“静止”或“运动”）。 ．现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“跳房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成跳房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的＿＿＿＿。 三、作图题 四、解答题 ．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是＿＿＿＿。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第＿＿＿＿次实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F／N 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量L／cm 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是＿＿＿＿的（填正确或错误）。 （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：＿＿＿＿；理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。． （1）此测力计的量程是0～＿＿＿＿N。若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应＿＿＿＿3N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G＝．小明是一位爱“刨根问底”的孩子，他和几个同学在物理实验室里想对弹簧测力计的工作原理一探究竟。 探究一：测力计面板上的刻度为何是均匀的，他们打开测力计的外壳，发现内部结构如图丙，探究结果：弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，若设比例系数为k，则F、k、x间的关系式可写为：＿＿＿＿，并在丁图中用图像表示这种关系。 探究二：察看不同的测力计，如甲与乙，同样2N的拉力，甲的伸长量是乙的2倍，研究它们的内部结构发现，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软，结论：比例系数k与＿＿＿＿有关，k值小则意味着：＿＿＿＿＿＿＿＿。 探究三：他们联想到橡皮筋也近似符合弹簧的规律。那么，若将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，则它们整体的k比一根橡皮筋的k要＿＿＿＿（填“大”或“小”或“相等”） ．图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是 AF1 B．F2 C．F3 D．F4 ．下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 ．不会影响力的作用效果的是 A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．力的单位．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列