第一单元学本（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx
第一单元学本（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册》第一单元“我们与大自然”中的第一章“大自然的馈赠”。本节课将引导学生了解大自然的丰富资源，认识人类与大自然的关系，培养学生关爱自然、保护环境的意识。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段学习的“保护环境，从我做起”等章节相衔接，帮助学生回顾和巩固已有知识。此外，本节课还将结合学生生活中对大自然的观察和体验，引导学生深入理解教材中的概念和观点。
核心素养目标
1.培养学生关爱自然、珍惜资源的情感，提升环保意识。
2.发展学生观察、分析问题的能力，学会从生活中发现环境问题的解决办法。
3.增强学生的合作意识，提高团队协作能力，共同为保护环境贡献力量。
学情分析
本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，对环境保护有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够就自然环境问题进行简单的分析和讨论。在素质方面，学生具有一定的合作精神和责任感，愿意为环境保护贡献自己的力量。
然而，学生的行为习惯和学习态度存在一定差异。部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，生活中存在浪费资源、破坏环境的行为。此外，一些学生在课堂学习中的参与度不高，需要激发他们的学习兴趣。
针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，引导他们从生活中发现环境问题，并通过合作探究的方式，培养学生的环保意识和行动力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统
-软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：网络教育资源、电子图书
-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一组自然风光的图片，让学生感受到大自然的美丽和神奇，引发学生对大自然的兴趣。
-回顾旧知：回顾学生在previous学习中关于大自然的知识，如大自然的组成部分、自然资源的重要性等。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主题“大自然的馈赠”，包括大自然的丰富资源、人类与大自然的关系等。
-举例说明：通过具体案例，如森林资源的利用与保护、水资源的合理利用等，帮助学生理解大自然对人类的重要性。
-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论大自然中他们最感兴趣的方面，并分享彼此的观点和想法。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生进行小组活动，每组选择一种自然资源，讨论其特点和如何合理利用和保护。
-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生完善他们的想法，并提供相关的信息和支持。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课的学习内容进行总结，强调大自然的馈赠和人类与大自然的关系，以及保护环境的重要性。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，观察身边的自然环境，记录下他们看到的环保行动或问题，并思考如何改进。
6.课堂延伸（约5分钟）
-鼓励学生在课后收集关于大自然保护的信息，下节课分享给全班同学，提高他们的环保意识。
7.反馈与评价（约10分钟）
-学生反馈：让学生分享他们在本节课中的学习收获和体会。
-教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。
8.结束语（约5分钟）
-对学生的学习给予肯定，提醒他们保护大自然的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行环保行动。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《我们的大自然》
-《自然资源的可持续利用》
-《环保行动指南》
-《地球之友：环保故事汇编》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观察身边的自然环境，记录一周内自己及家人的环保行为，分析哪些行为对环境保护有积极影响。
-选择一种自然资源的利用方式，调查其环境影响，并提出改进建议。
-收集关于大自然保护的新闻、故事或案例，下节课与同学分享。
-设计一个简单的环保宣传标语，通过班级微信群或学校公告栏进行宣传。
-参与社区或学校的环保活动，如植树节、垃圾分类等，记录活动过程和自己的感受。
-阅读拓展阅读材料，总结至少三条关于大自然保护和可持续发展的知识点，并在课堂上进行分享。
-探究不同地区在环境保护方面的政策措施，比较其效果，分析原因。
-制作一个关于大自然保护的PPT，介绍一种或多种环保技术或方法，如太阳能、风能等。
-与家人或朋友一起制