第一单元学本（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx
第一单元学本（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册第一单元“法律伴我成长”主要围绕法律意识、法治观念以及法律规范等内容展开。本单元以学生实际生活为切入点，引导学生树立正确的法律观念，培养遵纪守法的良好习惯，为学生的健康成长奠定基础。
二、核心素养目标分析
三、学情分析
六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的道德认知和社会经验，但对法律的认识和理解还比较初步。在知识层面，学生对基本的法律概念和原则有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和创新意识还有待提高。在素质方面，学生的法治观念和遵纪守法的意识正在形成，但个别学生可能存在行为习惯上的问题，如不遵守校规校纪、不尊重他人等。
由于本单元内容涉及法律与个人生活的关系，学生的生活经验和认知水平对学习效果有直接影响。部分学生可能对法律知识感到陌生和抽象，需要通过具体案例和实际情境来理解和应用。此外，学生的家庭背景、教育环境等因素也会对他们的学习态度和学习效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念，培养良好的法治素养。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例，生动讲解法律基础知识，帮助学生建立初步的法律观念。
2.讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，培养他们的批判性思维和合作学习能力。
3.情景模拟法：通过模拟法庭等情境，让学生亲身体验法律程序，增强法治实践能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示法律知识，图文并茂，提高学生的视觉体验。
2.实例分析法：运用多媒体资源，展示真实的法律案例，帮助学生理解法律与生活的关联。
3.网络教学平台：利用在线资源，拓展学生的法律知识面，提供自主学习的空间。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于未成年人受法律保护的公益广告，引发学生对法律保护未成年人权益的关注。
2.提出问题：观看广告后，引导学生思考：“法律是如何保护我们的？我们应该如何遵纪守法？”
3.引导学生讨论：分组讨论，分享各自对法律保护的认识和体会。
二、讲授新课（20分钟）
1.法律的定义和作用：讲解法律的定义，强调法律在社会生活中的重要作用。
2.法律的特征：介绍法律的特征，如普遍性、强制性、规范性等。
3.法律与公民生活的关系：分析法律与公民生活的紧密联系，举例说明法律在生活中的应用。
三、巩固练习（10分钟）
1.案例分析：展示一个与法律相关的案例，引导学生分析案例中的法律问题。
2.小组讨论：分组讨论案例，总结案例中的法律知识点。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（5分钟）
1.情景模拟：教师扮演法官，学生扮演原告和被告，进行一场模拟法庭辩论。
2.学生展示：学生展示自己设计的法律宣传海报，分享法律知识。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.法律意识培养：引导学生树立正确的法律观念，提高法律意识。
2.遵纪守法：强调遵纪守法的重要性，培养学生的道德品质。
3.合作学习能力：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法律保护未成年人的作文。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.核心素养能力的拓展要求：5分钟
7.总结与作业布置：5分钟
总用时：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.法律知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握法律的基本概念、特征以及法律与公民生活的关系。他们能够识别法律在日常生活中的应用，如交通安全、消费者权益保护等，从而在遇到问题时能够运用法律知识进行自我保护。
2.法律意识提升：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重法律、遵守法律的意识。他们认识到法律是社会生活的准则，是维护社会秩序和公平正义的重要工具。
3.道德品质培养：通过学习法律知识，学生能够更好地理解道德规范与法律规范之间的关系，从而在行为上更加规范，提高自身的道德品质。
4.问题解决能力增强：学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，提高了分析问题和