化学：2.2.4《硫酸亚铁铵的制备》教案（新人教版选修6）化学.docx
化学：2.2.4《硫酸亚铁铵的制备》教案（新人教版选修6）化学
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本章节《硫酸亚铁铵的制备》以新人教版选修6化学教材为基础，旨在让学生通过实验掌握硫酸亚铁铵的制备原理及方法。通过分析教材中的实验步骤，让学生了解化学反应原理，巩固铁系化合物的性质，提高实验操作技能。此外，通过引导学生思考实验过程中可能出现的异常现象，培养学生的问题分析和解决能力，使学生在实践中掌握化学知识，增强实践操作能力，为后续相关课程打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本章节《硫酸亚铁铵的制备》着重培养学生以下核心素养：实验探究能力、科学思维、社会责任感和团队合作意识。通过亲手操作实验，学生能够深入理解铁系化合物的性质与转化，培养实验探究能力；在分析实验现象、解决实际问题时，锻炼科学思维能力；同时，关注实验过程中可能的环境影响，增强社会责任感；在小组合作中，提高沟通与协作能力，为未来继续学习和工作奠定坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了铁的化学性质、硫酸盐的反应特点以及基本的实验操作技能，这些知识为学习硫酸亚铁铵的制备提供了基础。
2.学生普遍对化学实验感兴趣，喜欢动手操作，具备一定的观察能力和问题解决能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：实验操作中的精确控制难度，如滴定、温度控制等；对实验现象的深入分析，如反应机理的理解；以及实验数据的准确记录和处理。此外，实验安全意识和团队合作中的沟通协调也是学生需要加强的部分。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生课前预习新人教版选修6化学教材中相关章节，课堂上人手一本教材。
2.辅助材料：准备硫酸亚铁铵制备反应的相关化学方程式、流程图以及反应条件等资料，辅助学生理解实验原理。
3.实验器材：提前检查并准备铁粉、硫酸、硫酸铵、蒸馏水、试管、滴定管、加热设备等实验用品，确保安全可用。
4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区及演示区，便于学生进行实验操作和小组合作学习。
五、教学流程
1.导入新课（5分钟）
-利用上一节课学习的铁的化合物性质，提出问题：“如何通过化学反应制备硫酸亚铁铵？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.新课讲授（15分钟）
-详细讲解硫酸亚铁铵的制备原理，包括铁粉与硫酸的反应、硫酸亚铁的氧化过程以及硫酸铵的作用。
-引导学生分析化学方程式，理解反应物、生成物以及反应条件。
-强调实验操作过程中的安全注意事项，确保学生在实验过程中能够正确、安全地进行操作。
3.实践活动（15分钟）
-学生分组进行硫酸亚铁铵的制备实验，教师巡回指导，及时纠正操作错误。
-学生观察实验现象，记录实验数据，讨论实验结果。
-学生通过实验，加深对硫酸亚铁铵制备过程的理解，培养实验操作能力。
4.学生小组讨论（10分钟）
-讨论实验过程中遇到的问题及解决方法，如：如何防止氧化、如何控制滴定速度等。
-分析实验结果，探讨影响硫酸亚铁铵产率和纯度的因素。
-举例回答：如何改进实验操作，提高产率和纯度。
5.总结回顾（5分钟）
-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调硫酸亚铁铵制备的原理、实验操作要点及注意事项。
-指出本节课的重难点，如反应条件的控制、实验操作技巧等，提醒学生加强练习。
-鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
总计用时：45分钟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-铁系化合物及其应用：深入了解铁的化合物的性质、制备和应用，如硫酸亚铁、硫酸铁等在工业和农业中的重要作用。
-化学实验技能提升：阅读相关化学实验操作手册，掌握更精确的实验技巧，如滴定、搅拌、加热等。
-化学反应原理深化：通过学习化学动力学、化学平衡等理论知识，加深对硫酸亚铁铵制备反应原理的理解。
-环境保护意识培养：探讨化学实验过程中可能产生的废弃物处理方法，了解化学实验对环境的影响。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课余时间进行化学实验操作的练习，提高实验技能的熟练度和精确性。
-建议学生阅读化学相关的科普书籍，拓展化学知识面，激发对化学学科的兴趣。
-鼓励学生关注化学在生活中的应用，如硫酸亚铁铵在农业肥料中的应用，增强学习的现实意义。
-组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。
-鼓励学生参与环保活动，将化学知识与环境保护结合起来，提高社会责任感。
七、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了硫酸亚铁铵的制备原理和实验操作，重点掌握了铁与硫酸的反应、硫酸亚铁的氧化过程以及硫酸铵的作用。通过实验活动，同学们亲自操作，观察实验现象，进一步理解了硫酸亚铁铵制备的