二年级上册数学教案-9.1 长颈鹿与小鸟(6)-北师大版.docx
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二年级上册数学教案-9.1 长颈鹿与小鸟(6)-北师大版
教学目标
学习比较大小的符号“”、“”;
理解“”表示“比……大”、“”表示“比……小”的意思;
掌握绘制长方形的方法。
教学重点
学习比较大小的符号“”、“”;
掌握绘制长方形的方法。
教学难点
理解符号“”、“”;
判断大小时的逻辑思维。
教学准备
教师准备:PPT,黑板,书本;
学生准备:课本第76页,小鸟和长颈鹿的图片。
教学过程
1. 导入新知识
教师出示课本第76页的图片,让学生观察并分析:“小鸟和长颈鹿谁更高?”,引导学生用符号“”、“”来表示。
2. 学习符号“”、“”
教师出示符号“”、“”并通过多组例题进行解释,学生跟着教师一起模拟读音:“大于”、“小于”。
3. 理解符号“”、“”
教师在黑板上绘制两个长方形,让学生进行观察并说出形状较大的长方形,再利用“”、“”符号进行表示。
4. 绘制长方形
教师讲解如何绘制长方形,并让学生进行尝试。
5. 综合练习
教师出示一组图形,让学生选择符号“”、“”并进行比较大小。
6. 巩固练习
教师出示多组针对排序大小的例子,让学生进行综合练习。
7. 总结回顾
教师进行整体回顾并让学生进行总结。
教学反思
本课程通过图片的引导和互动练习的方式让学生更好的理解符号“”、“”的含义,通过绘制长方形巩固了本节课的重点。学生在本节课中展现出了良好的学习情绪,并能够主动参与互动练习。但是,对于一些比较难的例题,学生的能力有限,需要在接下来的课堂中进行重点巩固。
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