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《父爱之舟》教学设计.docx
基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
19父爱之舟
教科书
书名：统编版语文教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月
教学目标
1.认识“枇、杷”等生字，会写“疼、考”等生字，会写“渔船、报考”等词语。
2.学习课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。
3.阅读时能通过品味印象深刻的场景、细节，体会深切的父爱。
教学内容
教学重点、难点：
1.阅读时能通过品味印象深刻的场景、细节，体会深切的父爱。
教学过程
一、读题导入，检查预习
1．齐读课题
2．检查词语情况，教师相机指导。逐行出示。（蓝色为二类字要会读，红色为一类字要会读会写）
枇
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父爱之舟教学设计.docx
父爱之舟教学设计
??一、教学目标
1.会写蚕、考等14个字，会认茧、栈等11个字，能正确读写渔船、报考等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第6自然段。
3.理解课文内容，体会作者对父亲深深的爱，感悟父爱的深沉与伟大。
4.领悟以小见大、细节描写等表达方法，体会其表达效果。
二、教学重难点
1.教学重点
引导学生通过对具体事例的研读，感受父爱的深沉与伟大。
体会作者如何选取平凡小事，以小见大表达情感。
2.教学难点
体会文中描写父亲的细节所蕴含的情感，感受作者对父亲深深的爱。
理解作者是如何将情感融入具体的叙述和描写之中的。
三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、圈点批注法
四、教学过程
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《父爱之舟》教学设计.docx
《父爱之舟》教学设计
教材分析
《父爱之舟》是第六单元第二课。本课继续围绕“舐犊情深”这个主题，引领学生在场景、细节描写中，体会深切的父爱。本课为著名画家吴冠中先生的一篇回忆性散文。课文以梦的形式描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，从梦境开始，到梦境醒来，泪湿枕边结束，首尾相应，用平白朴素的语言，让我们深深感受到父亲无微不至的深沉之爱。也将作者对父亲无限的思念融于字里行间。
学情分析
五年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，控制和调节自己情感的能力逐步加强。本文语言质朴，感人至深，便于学生理解和体会，并引起情感共鸣。
教学目标
默读课文，思
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父爱之舟教学设计.docx
19父爱之舟教学设计
教学目标：
1. 有感情地朗读课文段落，以读悟情。
2. 体悟不同场景的细节描写，从中感受浓浓的父爱，体会父子情深。
教学重点：有感情的朗读课文段落，以读物情。
教学难点：体悟不同场景的细节描写，从中感受浓浓的父爱，体会父子情深。
教学过程：
模块一：回忆场景，引入新课
活动1：直接导入 同学们，爱是永恒的话题，这节课我们继续学习《父爱之舟》，齐读课题。
活动2：复习场景，巩固印象
1.通过上节课的学习，我们知道了文中有很多场景描写,谁能按照文章顺序回忆一下？
2.生说场景，老师课件出示。
模块二
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《父爱之舟》教学设计.docx
父爱之舟
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1.会认“茧、栈、“等 12 个生字，会写蚕、考、疼”等 14 个生字。能正确读写下列词语:朦胧、枇杷、疙瘩、膜拜、纸屑。
2.学习用较快的速度阅读课文，把握文章的主要内容。。
(二)过程与方法目标
1.培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2.培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯
(三)情感态度与价值观
1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德
2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
二、教学重点
体会课文中含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
三、教学准备:ppt
四、教学课时：
五、教学过程:
第一课时
教学
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2025年父爱之舟教学设计.docx
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《父爱之舟》教学设计
教学目标
1.学生能正确读写文中的生字词。
2.能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.通过对文中场景描写的分析，理解作者的情感。
4.学习文中细节描写体现父爱的方法。
5.体会父爱的深沉与伟大，激发学生热爱父亲的情感。
教学过程
一、导入新课
谈话导入：询问学生对父亲的印象，引导学生分享与父亲之间难忘的经历，从而引出课文。
二、精读课文
1.学生自主阅读：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，注意读准字音，读通句子。
2.教师检查反馈：检查生字词的读音和书写，如“茧、栈”等字。
3.
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父爱之舟第一课时教学设计.pptx
父爱之舟第一课时教学设计汇报人：
-CONTENTS目录引言01教学目标02教学过程设计04课后作业0506教学反思与改进03教学重难点07结束语
1引言
引言01本课时旨在通过深入解读课文，引导学生感受父爱的深沉与伟大，同时培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力02今天我将为大家带来父爱之舟第一课时的教学设计演讲
2教学目标
教学目标010302知识目标：掌握课文主要内容，理解父爱的深刻内涵情感态度价值观目标：引导学生感受父爱的伟大，培养感恩之心能力目标：提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力
3教学重难点
教学重难点难点：深入分析课文，把握父爱的深层含义重点：理解课文中父爱的表现，体会作者的情
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中五上第19课父爱之舟第2课时教学设计.docx
爱借场景起，情蕴细节中—五上第19课《父爱之舟》第2课时教学设计
本单元教材以“舐犊之情”为专题，编排了精读课文《慈母情深》、《父爱之舟》，略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱和母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。
《父爱之舟》是统编教材五年级上册第六单元中的一篇课文。这一单元人文要素是亲情，语文要素是“注意体会场景和细节描写中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。要落实这些素养,在教学设计中，要考虑如何引导学生走近作者，概括文中场景，如何品读文中令人印象深刻的生活场景，品味无言而动人的父爱;如何学习“精选场景，抓
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中五上第19课父爱之舟第1课时教学设计.docx
爱借场景起，情蕴细节中—五上第19课《父爱之舟》第1课时教学设计
本单元教材以“舐犊之情”为专题，编排了精读课文《慈母情深》、《父爱之舟》，略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱和母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。
《父爱之舟》是统编教材五年级上册第六单元中的一篇课文。这一单元人文要素是亲情，语文要素是“注意体会场景和细节描写中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。要落实这些素养,在教学设计中，要考虑如何引导学生走近作者，概括文中场景，如何品读文中令人印象深刻的生活场景，品味无言而动人的父爱;如何学习“精选场景，抓住
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父爱之舟群文阅读教学设计.docx
父爱之舟群文阅读教学设计
第一章确立教学目标与主题
1.确定教学目标
在开展“父爱之舟群文阅读教学设计”这一课程前，首先要明确教学目标。旨在通过群文阅读的方式，让学生深入理解父爱的内涵，感受父爱的伟大与深沉，同时提高学生的阅读理解能力、写作能力以及情感表达能力。
2.确定主题
选择与父爱相关的文章进行群文阅读，如《背影》、《父爱如山》等。这些文章具有鲜明的主题，能够让学生在阅读过程中产生共鸣，激发他们对父爱的思考和感悟。
3.教学方法
采用群文阅读、讨论交流、写作练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
4.教学重点与难点
重点：让学生通过阅读，理
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《父爱之舟》第一课时教学设计.docx
19.父爱之舟（第一课时）
教学目标：
认识“茧、栈”等14个生字 ，会写“蚕、考”等14个生字，会写“渔船”等19个词语。
2、默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。
教学重难点：
1.学会本课生字新词。
2.能说出我梦中出现的难忘的场景，体会其中蕴含的感情。
教学用具：教学课件。
教学过程：
一、导入新课，认识作者。
导入新课：
都说父爱如山，母爱似海。在《慈母情深》一课中，我们感 受了母爱的真挚伟大，这节课我们一起走进第19课《父爱之舟》，去看看父爱 的深沉厚重。
认识作者:
吴冠中，中国当代著名画家、油画家、美术教育家。1919年出生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油画代表作有
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父爱之舟阅读教学设计.docx
父爱之舟阅读教学设计
第一章教学目标与教学准备
1.确立教学目标
在进行《父爱之舟》阅读教学设计之前，首先要明确教学目标。本节课的教学目标主要包括以下几点：
-让学生理解课文内容，感受父爱的伟大与深沉。
-培养学生独立阅读、分析、感悟文本的能力。
-培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解水平。
-引导学生关注亲情，学会感恩和关爱家人。
2.教学准备
为了达到教学目标，教师需要做好以下教学准备：
-熟悉课文内容，对课文进行深入解读。
-准备相关教学资源，如课文原文、课文背景资料、图片、视频等。
-设计课堂活动，如分组讨论、角色扮演、朗读比赛等。
-准备课堂提问，引导学生思考课
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2025年父爱之舟教学设计与实施.docx
《父爱之舟》教学设计与实施
一、教材分析
五年级语文上册第六单元聚焦父母之爱，包含两篇精读文章、一篇略读文章，以及口语交际、习作和语文园地等多元内容。单元主题是“舐犊情深”，旨在引导学生感受并理解父爱和母爱的不同表达方式。其中，《父爱之舟》是一篇以梦境形式回忆往事的散文，通过七个生活场景细腻展现了父爱的深沉与无微不至。文章语言朴实，情感真挚，能引发读者共鸣。
二、教学目标
1.回顾“我”梦中出现的难忘的场景，分析场景中的细节，体会作者复杂的内心世界以及父亲对自己深切的爱。
2.围绕文本中的场景，发挥想象，描绘场景细节，以领悟真切的父子情。
3.结合文本内容以及作者的个人经历思考为什么以“父爱之
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父爱之舟阅读教学设计教案.docx
父爱之舟阅读教学设计教案
第一章教学目标与背景分析
1.教学目标
本次《父爱之舟》阅读教学设计的目的是让学生通过阅读文本，深刻理解父爱的伟大与细腻，培养学生感受和理解亲情的能力。具体目标如下：
-让学生了解作者吴冠中的生平背景及创作背景，提高学生对作者的认识。
-分析《父爱之舟》中父亲的形象，理解父爱的内涵。
-学会通过细节描写感受父爱，培养学生观察生活的能力。
-引导学生结合自己的生活实际，思考父爱在生活中的体现。
2.教学背景
《父爱之舟》是吴冠中的一篇散文，通过讲述作者童年时与父亲相处的点滴往事，展现了父亲深沉的爱意。本篇课文在小学语文教材中具有重要地位，适合作为阅读教学案
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《父爱之舟》的教学反思.docx
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《父爱之舟》的教学反思
《父爱之舟》的教学反思 《父爱之舟》是属于统编教材五班级上册第六单元舐犊情深为主题的精读课文。这篇文章是回忆性散文，以梦的形式呈现往事，描写和父亲在一起的一个个生活场景，表现父亲对无微不至的爱，字里行间饱含着对父亲的无限思念。 本单元的语文要素是体会描写的场景详情中蕴含的感情。 在教学这篇课文时，我反反复复钻研教材。我在思索，课堂时间只有30分钟，而我选取的教学内容又是《父爱之舟》篇幅很长，那在教学时我要如何取舍，教什么怎么教呢?最终我确定了教学目标