部编版小学语文五年级下册第二单元—句子专项训练（含答案）.doc

统编版小学语文 五年级下册第二单元 句子专项训练 1．按要求完成句子练习。 1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） _______________________ 2．周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句） ______________________ 3．古典名著是一座灯塔，为我指引前行之路。（仿写句子） 古典名著是__________，_______________。 2．口语交际。 五（1）班正在开展“读名著论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符。） 例：翻开《西游记》，我说：“英雄要有胆识，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。” ________________ 3．按要求写句子。 1．周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句） __________ 2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句） ________ 3．鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为第三人称转述句） _______ 4．孙悟空与狼虫为伴，虎豹为群。孙悟空与獐鹿为友，猕猿为亲。（用关联词合成一句话） _____________ 5．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。（说说这句话的意思） ______________ 4．按要求写句子。 （1）众猴把石猴围住。（改为“被”字句） ____________________ （2）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） _____________________ （3）宝玉指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”（改为转述句） ____________________ （4）读了《三国演义》这本书，受到了深刻的启发。（修改病句） ___________________ 5．按要求写句子 1．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。（用加点的词语仿写句子） ___________________________ 2．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） ____________________________ 3．武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（仿写含有连续动作的句子） ____________________________ 4．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（翻译句子） ___________________________ 6．按要求完成句子练习。 （1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） ______________________________ （2）群猴向石猴许过诺。群猴应该兑现诺言，拜它为王。（用关联词连句子） ______________________________ （3）武松从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。（仿照句子连用动词写话） ______________________________ （4）那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（仿照句子把下面句子补充完整） 那蜜蜂在自然中与_____为伴，_____为群，_____为友，_____为亲。 7．小练笔。（选做题） 上面的短文生动形象地写出了不同性格的人“笑”的样子。请你联系生活实际，写一写不同性格的人“怒”的样子。 哥哥又惹事儿了！这下，全家人都怒了—— 脾气暴躁的爸爸_____________________； 急性子的妈妈_______________________； 就连一向护着他的奶奶都______________________。 8．佳句理解 1．语言描写 （1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” _______________________________________ （2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” _______________________________________ 2．动作描写 武松把半截哨棒丟在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起