部编版小学语文五年级下册第三单元—句子专项训练（含答案）.doc

统编版小学语文 五年级下册第三单元 句子专项训练 1．快乐练笔。 你姓什么，对于你的姓氏，你有哪些了解？请你根据平时积累的相关知识，从来源、历史名人等方面做一个介绍。 2．按要求完成句子练习。 （1）众人把花园的门重修了。???曹操很高兴。（用关联词把这两句话连起来） ________________________________ （2）一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句） ________________________________ （3）优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句） ___________________________________ （4）甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） _____________________________________ 书法欣赏。 1．下面对右侧卷轴字幅上的书法字体判断正确的一项是（???????） A．行书 B．草书 C．隶书 D．楷书 2．请你将字幅上的字用楷书工工整整地抄写下来。 _________________________ 3．人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容（???????）的书法。 A．王羲之 B．王献之 C．柳宗元 D．欧阳修 4．阅读材料，完成练习。 请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。 __________________________________________________________ 《汉字英雄》于上周结束了两个多月的激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”。在观众大呼“节目结束太快，还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入到《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅是体现在收视率上，更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。 5．语文与生活 从前，一秀才托人将自家种的一种水果送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，赠与仁兄共尝，”朋友笑他写了错别字，也写了一张便条给他，上面写着：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 1．这位秀才送给朋友的水果是________。 2．朋友写的便条的意思是________________________________________ 3．这则笑话给我们的启示是________________________________________ 6．请你调查街头出现的错别字，写一份调查报告。 关于街头错别字的调查报告 调查目的 _________ 调查方法 _________ 调查结果（把街头发现的错别字一一整理出来） _________ 调查分析（分析错别字出现的原因，提出解决办法等） _________ 7．按要求写句子。 1．汉字书法是一门独特的艺术。（改为感叹句） ____________________ 2．难道汉字不是世界上使用人口最多的文字？（改为陈述句） ___________________________ 3．一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣。（修改病句） ___________________________ 4．这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。（缩句） ___________________________ 5．汉字这么重要，我们写好汉字。（改为双重否定句） ___________________________ 8．按要求改写句子。 1．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句） _______________________ 2．难道齐国没有人了吗？（改为陈述句） _______________________ 3．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（仿写句子） _______________________ 4．楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为转述句） _______________________ 5．坐在桌边的伯德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。（缩句） ______________________ 9．按要求完成句子练习。 （1）一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。（缩句） _____________________________________________ （2）妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） _____________________________________________ （3）“物语”( )属于交流思想与情感的工具，( )使用起来却困难重重。（填上合适的关联词） （4）“李”姓是当代中国人口最多的姓氏。“李”姓是世界上人口最多的姓氏。（合并成一个句子） ___________________________________