部编版小学语文三年级下册第四单元—句子专项训练(含答案).doc
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统编版小学语文
三年级下册第四单元 句子专项训练
1.按照要求写句子。
(1)例句:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的有限地在街上溜达。(提示:围绕一个意思写清楚。)
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(2)例句:这个路口总是很通畅,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却那么大。到底是什么原因呢?(提示:观察现象、提出问题)
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(3)例句:方帽子店的主人抓起圆帽子,丢在地上,还狠狠地踩了几脚。(提示:关注加点部分)
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2.按要求写句子。
1.蜜蜂回到了家。(扩句)
_________________。
2.我从缸里捉起几只较大的虾。(改为“被”字句)
__________________。
3.从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。(改为比喻句)
__________________。
4.你如果看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。(修改病句)
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3.要求写句子。
1.我把一些做了白色记号的蜜蜂放飞了。(改为“被”字句)
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2.就这么几本书,还用得着我帮你拿吗?(换个说法,意思不变)
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3.读例句,用相同的方法写一写其他花开放的样子。
例:昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
(1)白玉兰_____________
(2)____________________
4.照样子,写句子。
1.牵牛花开出了紫色的花。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
下午三点,万寿菊开放了。_________________________。
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
__________不是_____________,而是_____________________。
3.吃饱了的小虾显得十分自在,有的独白游来游去有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。
___________,有的_____________,有的_______________,有的_________________。
4.修改病句(共四处)
秋天的早晨,当你来到我们学校时,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味,有桂花、月季花、冬青、菊花等。操场上空,五星红旗迎风漂扬;教室里,窗明几净,同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊!
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5.按要求写句子。
1.清晨六点,龙葵花开放了。(改成拟人句)
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2.蜜蜂飞到哪里。蜜蜂可以回到原处。(用关联词连成一句话)
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3.叶片上挂满了小水珠。(改写成比喻句)
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4.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改为“被”字句)
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5.修改病句。
(1)我估计他这道数学题一定做错了。
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(2)有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那剪刀似的大钳子。
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6.按要求写句子。
1.你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?(改为陈述句)
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2.植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改为“被”字句)
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3.《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔写的。(修改病句)
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4.例:昙花在九点左右开放。
昙花在九点左右含笑一现。
小草在微风中轻轻摇摆。(照样子,改写句子)
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7.按要求改写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改成陈述句)
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2.比较下列两个句子的表达效果,完成练习。
①蜜蜂飞得很低,几乎压迫触到地面,大概这样可以减少阻力。
②蜜蜂飞得很低,压迫触到地面,这样可以减少阻力。
我觉得____句表达更精确,这样的作用是__________________________。
8.按要求完成句子练习。
1.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(换种说法
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