部编版小学语文三年级下册第一单元—阅读理解专项训练（含答案）.doc

统编版小学语文 三年级下册第一单元 阅读理解专项训练 一、阅读短文，回答问题。 山茶花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！①像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。②那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？③那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲儿吗？” 我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！ （有删改） 1．“那真叫绝”中，“绝”的意思是（ ） A．断绝 B．完全没有了 C．没有人能赶上的 D．极，最 2．短文中画线句的意思是（ ） A．开出的花很美 B．不知道开出的花美不美 C．开出的花不美 D．谁也不知道开出的花美 3．短文第3自然段分别写出了山茶花的_______美和_____美。句子①把白色的山茶花比作高山飞 瀑溅出的_____，句子②把墨茶比作_______，句子③把粉红的山茶花比作_______，生动形象。 4．山茶花骨朵的特别劲儿表现在_________；山茶花开得很美的原因是__________。 5．短文表达了作者_______________的思想感情。 二、课外阅读。 我叫蓝鲸 我们鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而我——蓝鲸又是家族中最大的一种。 我就像一座小山，体长30多米，体重有70多吨。我的嘴巴尤其大，能容得下十几个成年人在里面睡觉呢。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。 我的背脊呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平，在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。我经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。我的力气很大，拉力大约相当于一台中型火车头。 我吃东西的方式与众不同，只要把大嘴一张，猛地向前推，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时我把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被吞到肚子里去。人们把我这种吃东西的方法叫作“鲸吞”。我的饭量大得惊人，每天要吃下4吨鱼虾。 我浑身都是宝。由于人类过量的捕杀，我已经濒临灭绝的境地。人类，你们难道真的希望我这个珍稀动物在地球上消失吗？ 6．联系上下文解释词语。 宛如：___________________ 濒临：_________________ 7．按短文内容填空。 我就像一座________，体长_______多米，体重有__________多吨。我的嘴巴能容得下__________个成年人在里面睡觉。________米多长的鲸须，就像一把_____________。 8．判断下列说法的对与错，用“√”和“×”表示。 （1）蓝鲸是鲸中最大的一种。( ) （2）鲸吃东西的方法叫作“吞咽”。( ) （3）蓝鲸的行动非常迅速，每小时可达27千米。( ) （4）由于缺少食物，蓝鲸濒临灭绝。( ) 9．这篇短文以第一人称的手法来介绍蓝鲸，运用了_______、_______、__________等多种说明方法。 10．照样子，设计一条保护蓝鲸的标语。 例：赶快行动起来，挽救海洋中的“老大”——蓝鲸。 ________________________ 三、课外阅读。 我爱荷叶 古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口…… 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。 荷叶是美的，我爱荷叶。 11．联系上下文写出下列词语的意思。 固然：__________________ 久旱初雨：________________ 12．这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的？ ______________________ 13．“我”