百分数的应用（一）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
百分数的应用（一）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“百分数的应用（一）”为主题，通过解决实际问题，引导学生掌握百分数的意义及表示方法，并能运用百分数解决生活中的简单问题。设计意图在于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学建模能力，通过百分数的应用，让学生学会从生活情境中抽象出数学问题，并用数学语言进行表达。同时，强化学生的数据分析意识，提升学生的逻辑推理能力，以及培养学生在合作交流中解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法，能够将具体的数量转化为百分数形式。
-重点二：学会运用百分数解决实际问题，如计算折扣、成比例分配等。
-重点三：通过实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学难点
-难点一：将实际问题转化为百分数问题，理解百分数在问题中的含义和作用。
例如，在解决“某商品原价100元，打八折后售价是多少？”时，学生需要理解“八折”对应的百分数是80%，并将其应用于计算。
-难点二：在解决复合问题时，合理运用百分数进行计算。
例如，在解决“一个班级有40人，其中女生占60%，男生有多少人？”时，学生需要先计算出女生人数，再根据总人数计算男生人数。
-难点三：在实际问题中，灵活选择合适的百分数计算方法。
例如，在解决“某商品降价10%，现价是原价的多少？”时，学生需要选择合适的计算方法，避免混淆百分比的计算和实际数值的计算。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解百分数的概念和基本应用，然后引导学生通过小组讨论，共同解决实际问题。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演商家和消费者，模拟折扣销售场景，加深对百分数折扣的理解。
3.利用多媒体展示实际案例，如市场调查数据、商品价格变化等，增强学生对百分数应用的直观感受。
4.设计互动游戏，如“猜价格”游戏，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习百分数的计算和应用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在购物时遇到过打折的情况吗？你们知道打折是如何计算的吗？”
展示一些关于打折促销的图片或视频片段，让学生初步感受百分数在生活中的应用。
简短介绍百分数的概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.百分数基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构，如分子、分母和分数线。
详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解百分数的构成。
通过实例或案例，如计算商品折扣、百分比变化等，让学生更好地理解百分数在实际中的应用。
3.百分数案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的百分数应用案例进行分析，如人口比例、市场占有率等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在现实世界中的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“如何利用百分数规划预算”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-计算并解释一个生活中的百分数问题。
-设计一个简单的百分数应用案例，并计算结果。
-撰写一篇关于百分数在某一特定领域应用的短文。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生