2.2 考察大自然 从校园开始（教案与反思）-2024-2025学年一年级上册科学湘科版.docx
2.2考察大自然从校园开始（教案与反思）-2024-2025学年一年级上册科学湘科版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《2.2考察大自然从校园开始》，出自2024-2025学年一年级上册科学湘科版。本节课旨在让学生通过观察和调查校园中的动植物，了解大自然与人类生活的关系，培养学生的探究能力和环保意识。具体内容包括：
1.认识校园中的常见动植物，了解它们的特点和生活习性。
2.学会用观察、记录、分类等方法对动植物进行调查研究。
3.分析动植物与人类生活的关系，培养学生的环保意识。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习了生物的基本特征，对动植物有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入观察和探究校园中的动植物，培养学生运用已有知识解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践操作和环保意识三个方面。
1.科学探究：通过观察、记录、分类等方法，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力，提高学生的科学探究素养。
2.实践操作：引导学生动手动脑，进行校园动植物调查，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
3.环保意识：通过分析动植物与人类生活的关系，让学生认识到保护大自然的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
学情分析
本节课面向的是一年级学生，他们充满好奇心和求知欲，对周围的自然环境有一定的兴趣。学生在前期学习了生物的基本特征，对动植物有一定的了解，这为本节课的深入学习奠定了基础。然而，一年级学生的观察力和思考能力尚处于发展阶段，需要教师的引导和激励。
在知识方面，大部分学生能认识到日常生活中常见的动植物，但对其特点和生活习性的了解不够深入。在能力方面，学生具备基本的观察和记录能力，但在分类和调查研究方面有待提高。在素质方面，学生普遍缺乏环保意识和可持续发展观念，对大自然的重要性认识不足。
针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和探究。同时，通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。此外，教师还需注重培养学生的环保意识，让学生认识到保护大自然的重要性，为他们的可持续发展奠定基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）观察法：组织学生观察校园中的动植物，引导学生运用已有知识对观察到的现象进行解释和分析。
（2）调查研究法：学生以小组为单位，进行校园动植物的调查研究，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
（3）讨论法：在课堂上组织学生针对动植物的特点、与人类生活的关系等话题进行讨论，培养学生的表达能力及分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示校园中的动植物图片和视频资料，帮助学生直观地认识和了解各种动植物。
（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
（3）实地考察：组织学生走出教室，实地考察校园中的动植物，让学生在实践中学习和探究。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过展示校园中的动植物图片，引导学生回忆已学的生物基本特征，激发学生对校园动植物的兴趣。然后，提出问题：“你们知道校园中的动植物对我们的校园生活有什么作用吗？”让学生思考并发表自己的看法。
2.讲授新课（15分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解动植物的特点、生活习性以及与人类生活的关系。在此过程中，引导学生运用已有的知识进行分析，如生物的基本特征等。同时，通过展示实例，让学生了解动植物在校园中的具体作用。
3.师生互动环节（10分钟）
教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的校园动植物及其特点，讨论动植物与人类生活的关系。教师在这个过程中给予学生指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.实践活动（10分钟）
教师引导学生以小组为单位，进行校园动植物的调查研究。学生可以通过观察、记录、分类等方式，了解校园中的动植物。在这个过程中，教师给予学生必要的指导，确保学生能够顺利完成调查任务。
5.巩固练习（5分钟）
教师布置一些有关校园动植物的练习题，让学生在课堂上完成。通过这些练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师可以针对学生在练习过程中出现的问题进行解答和指导。
6.课堂总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调动植物与人类生活的关系，以及保护大自然的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注身边的动植物，培养环保意识。
整个教学过程共计45分钟。在这个过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和探究。同时，通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的团