（苏教版赛课教案）二年级上册语文 《22云房子》教学设计.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 22云房子 教学要求： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语 过程与方法： 通过对课文的朗读，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯 情感态度价值观： 了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 教学重难点： 学会生字，理解课文内容 教具准备： 1、音乐伴奏带（轻柔、跳跃）。2、媒体课件 教学时间： 两课时 第一课时 教学过程： 一、初读课文 教师活动 学生活动 2、检查自学情况 （1）出示生字词指名认读 （2）指名分自然段读课文 1、自学课文 要求： （1）标出自然段序号 （2）划出生字词，读正确 二、引入美 教师活动 学生活动 1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨（板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说。 2、正在这时，一群小鸟飞了过来。（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”屏幕上出现课题。）3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。 学生练说：真漂亮呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。  三、感受美 教师活动 学生活动 ?1、师了一些云朵，想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。（每个小组一些云朵，贴到纸上，每人一个头饰） 3、（多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的？请来帮它们介绍一下。（出示：第二自然段第2、3句）（1）指名介绍，评议。（介绍中指导朗读） （2） 齐读。 9、这些小鸟真是好客呀，有了美的东西愿意大家一起分享。忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？（读出奇怪、惊讶的语气。板书：变小了、不见了） 2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜欢的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造。（伴奏音乐响，师巡回指导）4、你们造的是什么呢？请每个小组派一个代表来介绍给大家。5、看到这些式样各异、美丽的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？请你们用动作来演示一下。（画面提示，学生离开座位，模仿小鸟飞来飞去。）6、歌曲《云》响起，学生边飞边唱，曲子结束回到座位。7、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，说说它们说的是什么？（小组讨论）8、每组派一名代表上台做共同表演。 四、追求美 教师活动 学生活动 1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，小鸟们的心情又是怎样的？ 2、尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，它们立刻被这一切陶醉了。（板书：天晴）老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。 4、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做“大自然的卫护者”吧。 3、听了这首诗，你有什么想说的吗？ 第二课时 教学过程： 一、指导背诵 教师活动 学生活动 1、学生自由练习背诵 2、四人小组练习背诵 3、指名背诵自己喜欢的自然段 二、指导写字 教师活动 学生活动 ?1、出示生字卡片：房、阵、净、耍、样、洗、客、然、及、造 教师范写并指出注意点。 指名认读 对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 学生看笔顺，描红说说你是怎样记住这些生字的 对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 学生在书上练习描红。 三、练习 教师活动 学生活动 1、在括号里填合适的词 （ ）的楼房 （ ）的太阳 （ ）的小鸟 （ ）的礼堂 （ ）的蓝天 （ ）的白云 2、观察白云或彩霞，仿照第二段，用“有的像……有的像……还有的像……”写一段话。