利用学生学习情绪提高教学效果-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

提高学生小数乘除法的计算能力-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学生素质在小学教育阶段，小学数学是一门给予一定的肯定和表扬。比如，我提出三、培养习惯，提高能力逻辑性较强的学科，而计算能力又是小 “3.5 ×5=？0.72 ×5=？0.52 ×0.25=？ 学生学习数学知识的重要的基础能力， ……”以此来锻炼学生的小数乘法能力。注重培

2023-02-08 约3.47千字 1页立即下载

以翻转课堂模式提高教学质量-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学科支持每一个学生都是一个独立个体，每信息技术更方便地获取知识与技能。在为学生长期处于被动的环境中，学习主一个个体之间都存在着差异，在核心素教学中更多需要培养的是具有创新思维观能动性被削弱，学习兴趣会逐渐减退，养本位下的教学中我们要尊重这种差异和个性的人，我们的教学方式不再是简最后课堂变成了一言堂的教学。来进行美术教学。翻转课堂以学生为主

2023-02-08 约5.23千字 1页立即下载

学会倾听，提高教学效率的金钥匙-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊及待地举手，吸引老师的注意力。此时，教师要做的就是让学生明确“听”的方学会倾听，向、听的目的；使学生明白对老师的话语要认真地倾听，

2023-02-08 约4.15千字 1页立即下载

创新思路提高教学质量-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学生素质随着当今时代的不断进步，人们对到有效的培养和提升。因此，小学英语二、在小学英语教学中培养学生听于教育问题给予了更多的关注，尤其是教师可以借鉴国内外高效的教学方法，力能力的策略小学基础教育的教

2023-02-10 约5.41千字 1页立即下载

数学教学中提高学生逻辑思维能力探讨-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊数学教学中 提高学生逻辑思维能力探讨 ◇韦继便 提高小学生的数学逻辑思维能力是小问题来逐一处理，若小学生具备了逻此一来，无疑能够巧妙地将原本抽象的深化教育改革的必备要求之一，可有效辑思维能力，那么不仅对于数学学习而数学算式变得形象化起来，学生只要看 提高学生的独立学习与思考能力，对于言极为有利，而

2023-02-07 约2.97千字 1页立即下载

快乐理念在教学中的应用效果分析-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 课程探讨体育作为中小学教育的重要组成学统教学模式，使学生在快乐教育理念的中的情感体验。比如说，在学生学习《小科，对促进学生身心健康发展有着重要影响下增强对于体育学习的兴趣。例篮球与游戏》这篇文章时，教师可以充分的作用。我国教育体制改革力度不断加如，在学生学习“走跑与游戏”过程中，教利用多媒体教学，通过教学视频以及图大，小学体育教师也应逐步顺应课

2023-02-06 约5.74千字 1页立即下载

激发学生课堂学习兴趣-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 课程探讨教学的过程是一个不断创新的过（二）以学生为教学主体感，在参与中进行互动学习，并且分组扮程，在创新中激发学生对语文的学习兴传统的语文教学方式是以老师为课演，每一组都选出一个组长为总负责人，趣，因为创新所以才有个性化，每一位同堂的主体，而新课改以后我们要把这种为了更好地维护小组和个人荣誉，每个学都是具有差异性的，个性化的、

2023-02-10 约3.19千字 1页立即下载

学生全面发展的数学学习评价-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学生素质随着教育的改革，更好地培养小学不够重视，从而导致了学生空有理论、没有效促进学生能力的提升，推动学生实生的核心素养已经成为每位小学教师的有能力等现象的出现。在这样的情况现全面发展。首要任务。在这一过程中，如何利用良下，学生的发展受到了非常大的阻碍。（二）使学生成为学习评价的主体好的学习评价体系来促进学生的全面发

2023-02-06 约3.69千字 1页立即下载

教学中学生自主学习能力的培养-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学生素质随着新课程英语在小学教学中的推业负担之间的矛盾。除此之外，在课前进，教学标准也在发生着改变，传统的英准备的过程中，学生在无形中便收获了三、提醒和帮助学生及时复习，加强语教学模式已无法达到新标准下的教学自主学习能力。巩固要求。通过研究现有的小学英语教学，由老师引导自学。遗忘曲线

2023-02-10 约4.98千字 1页立即下载

2023-02-11 约5.46千字 1页立即下载

教学中培养学生问题意识的实践研究-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 发展渗透本文围绕在语文教学中培养学生好了”。这种教学观念阻碍了教学的创思，重视写教学随笔。只有底气足了，老 “问题意识”这一主题展开相关论述，主新。长此以往，学生失去了创新能力，成师才能让学生大胆发问，解决教学中一要从研究的背景、现象产生的原因、实践了不会提问、不会发现问题、不会深度思个个问题，水到渠成地完成教学任务。研究的策略和方法

2023-02-08 约1.01万字 2页立即下载

巧用现代教育技术提高英语教学效果-来源：小学科学·教师版（第2020009期）-长春出版社.pdf 学科支持校长论坛突出的优势，通过此，学生可以将原本抽学生家长的教育水平，也促进了学校教育象的知识内容变得具体化，并在“有声有构建家校合作教学水平的

2023-02-07 约8.36千字 1页立即下载

增“趣”激“情”提“效”-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学生素质在品德教学中开展活动教学是提高用了教材、学生资源，而且在教学方法子纯真的亲吻中热泪盈眶。妈妈说：“孩品德教学针对性、实效性的有效途径。上，更是一种大胆创新，使我们对品德活子，你给了妈妈一生中最珍贵的礼物！为师者既要借助精简的预设、开放的空动教学有了更深的理解。原本必须一步谢谢。”感人至深的场面令在场的师生感间，催生“意料生成”，也要依赖

2023-02-09 约5.12千字 1页立即下载

关于培养和提高学生科学素养的探讨-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊出来，教学者也能够更好地根据学生的认识和理解，找到学生存在的学习问题关于培养和提高学生 和短板，给予相应的帮助和扶持。教学者还可以构建科学学习小组，使得学生

2023-02-08 约3.42千字 1页立即下载

逆向科学实验提高学生参与度-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf 学科学半月刊逆向科学实验提高学生参与度 ◇何洪芳所有的科学成果都是由科学的实别人也检查三次，从而让其感受到科学认识电路故障到知道哪里有故障，到如验、科学的实践得出的数据进行分析加探究的真正精髓。学生在此过程中思维何科学去检测电路故障，是一个科学体以比较得出来的。所以小学的科学课，非常活跃，说出的话也是讨论电路故障验的升华和深化。一定要注重科学的实践。而科学实践最

2023-02-10 约2.96千字 1页立即下载