第 9 课《生活离不开他们》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx
第9课《生活离不开他们》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《生活离不开他们》旨在通过了解生活中不同职业的辛勤付出，引导学生认识到各行各业的重要性，培养尊重劳动、热爱生活的情感。通过结合课本内容，让学生在具体情境中体会职业的辛勤与价值，增强社会责任感。
核心素养目标分析
培养学生尊重劳动、关爱他人的情感，提升学生的社会责任感和实践能力。通过学习不同职业的特点，引导学生认识到每个职业的价值，培养对劳动者的尊重和对社会的责任感。同时，通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣，增强自我服务和社会服务的意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-了解不同职业的特点和劳动者的辛勤付出。
-认识到每个职业的价值和重要性。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-引导学生从自身生活经验出发，理解和感受不同职业的劳动价值。
-帮助学生树立正确的职业观，培养尊重劳动、热爱生活的情感。
-通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣，提高学生的自我服务和社会服务意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如职业工作场景图片、劳动者的故事视频等。
3.教学互动：设计小组讨论卡片，引导学生参与互动，分享对不同职业的认识和感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“不同职业的特点和劳动者的价值”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些职业？你认为他们的工作有什么特点？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同职业的工作内容和劳动者的付出。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同职业的图片或视频，引出“生活离不开他们”这一课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解不同职业的特点和劳动者的价值，结合实例如“医生救死扶伤，教师传道授业”等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对不同职业的理解，进行角色扮演，体验不同职业的工作。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说劳动光荣？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验不同职业的工作。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同职业的特点和劳动者的价值。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对不同职业的认识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“生活离不开他们”这一课题，布置适量的课后作业，如“调查你家人的职业，了解他们的工作内容”。
-提供拓展资源：提供与不同职业相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能的掌握：
-学生能够准确地描述不同职业的工作内容和特点，如医生、教师、警察等。
-学生能够理解不同职业对社会的贡献和价值，认识到劳动的光荣和伟大。
-学生能够运用所学知识，分析生活中常见的职业现象，提高观察力和分析能力。
2.思维与能力的提升：
-学生在预习、课堂讨论和拓展学习中，培养了自主思考和解决问题的能力。
-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作意识和沟通能