《表内乘法和除法（二）》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版.docx
《表内乘法和除法（二）》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版
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教材分析
《表内乘法和除法（二）》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版。本单元主要围绕表内乘法和除法展开，通过具体实例和操作活动，帮助学生掌握乘法和除法的计算方法，培养学生的运算能力。内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
1.培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
2.培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
3.培养学生动手操作、合作交流的学习习惯。
4.增强学生数学思维，提升逻辑推理能力。
重点难点及解决办法
重点：掌握表内乘法和除法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
难点：理解乘法和除法之间的关系，以及如何进行简单的估算。
解决办法：
1.通过具体实例和操作活动，帮助学生直观理解乘法和除法的概念。
2.设计层次分明的问题，引导学生逐步深入理解乘除法的计算过程。
3.利用多媒体辅助教学，帮助学生建立乘除法的直观模型。
4.鼓励学生合作交流，通过小组讨论解决实际问题，提高解决问题的能力。
5.通过练习和反馈，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实际操作，引导学生理解乘除法的原理。
2.设计小组合作学习活动，让学生通过讨论和游戏练习乘除法。
3.利用多媒体展示乘除法的应用实例，增强学生的直观感受。
4.通过角色扮演，让学生模拟实际问题情境，提高解决实际问题的能力。
5.设计乘除法竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《表内乘法和除法》的预习资料，包括乘除法的基本概念和简单实例，要求学生阅读并尝试解决几个简单的乘除法问题。
-设计预习问题：围绕乘除法的应用，设计问题如“生活中有哪些场景可以用乘除法计算？”引导学生思考乘除法的实际意义。
-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对乘除法有一个初步的了解。
-思考预习问题：学生思考并尝试解答预习问题，如计算购物时的折扣、分配食物等实例。
-提交预习成果：学生将解题思路和答案以电子文档形式提交，以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生提交预习成果和教师监控预习进度。
作用与目的：
-帮助学生提前接触乘除法，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以一个简单的购物场景引入，让学生计算商品的价格。
-讲解知识点：详细讲解表内乘除法的计算方法，通过实例说明如何使用乘除法解决问题。
-组织课堂活动：设计“乘除法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘除法。
-解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解乘除法的计算方法。
-参与课堂活动：积极参与游戏，通过互动学习乘除法。
-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘除法的计算原理。
-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握乘除法。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解乘除法的计算方法，掌握解决实际问题的技能。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一些与乘除法相关的实际问题，要求学生回家后尝试解决。
-提供拓展资源：推荐一些与乘除法相关的书籍和网站，鼓励学生进行拓展学习。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，回家后完成相关练习。
-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行进一步的乘除法学习。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识。
-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的乘除法知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，促进学生的自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘法口诀的记忆与应用：介绍乘法口诀表的历史和作用，以及如何通过记忆乘法口诀来提高计算速度。
-乘除法在日常生活中的应用：收集并