Module6 Unit2 The Other Pair拓展 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docx
Module6Unit2TheOtherPair拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称：Module6Unit2TheOtherPair拓展
2.教学年级和班级：六年级下册
3.授课时间：2023年10月25日第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.语言能力：通过对话和写作活动，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是对“其他一双鞋”的描述。
2.文化意识：引导学生了解不同文化中鞋子的重要性，增强跨文化交际意识。
3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过拓展活动提高解决问题的能力。
4.思维品质：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高逻辑推理能力。
三、重点难点及解决办法
1.重点：本节课的重点是学生能够运用所学的词汇和句型，正确描述“其他一双鞋”的特点，包括颜色、材质、款式等。
解决办法：通过角色扮演、小组讨论和看图描述等活动，让学生在真实的语境中练习描述，教师及时提供反馈和纠正。
2.难点：学生能够理解并运用“比较级”和“最高级”结构来描述鞋子的大小和舒适度。
解决办法：设计阶梯式教学，先从简单的比较级入手，逐步过渡到最高级。通过对比练习和游戏，帮助学生掌握这些结构，并鼓励学生在实际情境中运用。同时，利用多媒体资源，如动画或视频，来直观展示比较级和最高级的用法。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统
-课程平台：外研版小学英语教学平台
-信息化资源：英语学习网站资源包、英语听力材料
-教学手段：PPT课件、英语歌曲、实物教具（鞋子模型或图片）、黑板或白板
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“同学们，你们喜欢鞋子吗？你们有没有想过，如何用英语描述一双鞋子？”
2.展示一些关于鞋子的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述鞋子的魅力。
3.简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述“其他一双鞋”，并强调英语在描述物品时的实用性和趣味性。
二、英语描述鞋子的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语描述鞋子的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解英语描述鞋子的定义，包括颜色、材质、款式等词汇。
2.详细介绍英语中常用的描述鞋子的词汇和句型，如“thecoloroftheshoesis...”、“theshoesaremadeof...”等。
3.使用图表或示意图，帮助学生理解如何将这些词汇和句型组合成完整的描述。
三、英语描述鞋子的案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语描述鞋子的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的鞋子描述案例进行分析，如不同材质、不同款式的鞋子。
2.详细介绍每个案例的描述过程，让学生学习如何运用所学词汇和句型进行描述。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或购物时的帮助，以及如何运用英语进行有效的沟通。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个鞋子描述的主题进行讨论。
2.小组内讨论如何用英语描述所选主题的鞋子，包括颜色、材质、款式等。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语描述鞋子的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语描述鞋子的实用性和趣味性。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语描述鞋子的词汇、句型、案例分析等。
2.强调英语描述鞋子在购物、交流中的实用性和趣味性，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。
3.布置课后作业：让学生用英语描述一双自己喜欢的鞋子，并注意使用所学词汇和句型。
七、拓展活动（5分钟）
目标：激发学生的创新思维，提高英语表达能力。
过程：
1.教师提出一个与鞋子相关的创意话题，如“如果鞋子会说话，它会说什么？”
2.学生自由发挥，用英语描述自己的创意，并尝试用所学词汇和句型进行表达。
3.教师对学生的创意进行点评，并鼓励学生在日常生活中继续探索和运用英语。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-词汇拓展：除了本节课学到的颜色、材质、款式等词汇外，可以进一步拓展到鞋子的历史、文化背景，如不同国家或地区的传统鞋履。
-句型拓展：学习如何使用“n