Module6 Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx
Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册。本节课选自六年级下册英语教材，主要围绕航天主题展开，让学生了解我国航天事业的发展。通过学习，学生能够掌握有关航天器的词汇，提高口语表达能力，并培养对科学技术的兴趣。
二、核心素养目标
培养学生对科学的兴趣和探索精神，提升跨文化交际能力，通过学习航天器的名称和相关信息，增强学生的语感和词汇积累。同时，通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的合作和表达技巧，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
六年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和阅读。在之前的课程中，他们已经学习了有关自然、科技等主题的词汇和句型，对于一些基本的航天知识也有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对航天主题普遍感兴趣，喜欢探索未知领域。他们具备一定的英语学习能力和合作精神，能够通过小组活动提高学习效率。部分学生可能偏向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而另一些学生则可能更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提升英语能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对航天器名称的记忆，由于这些词汇较为专业，学生可能难以记忆；二是词汇和句型的运用，学生需要在实际语境中灵活运用所学知识；三是小组合作中的沟通问题，部分学生可能在表达自己观点时存在困难。教师需要关注这些潜在问题，提供适当的教学策略和辅导。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解航天器的名称和背景知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕航天主题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作意识。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟航天任务，增强学习体验和参与度。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示航天器的图片和视频，直观展示航天知识。
2.互动软件：使用教学软件进行词汇练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实物教具：引入航天模型或图片，让学生更直观地感受航天器的特点。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示我国航天成就的图片和视频，激发学生对航天知识的兴趣。可以提问：“你们知道我国的航天器有哪些吗？”引导学生思考。
回顾旧知：回顾上一节课学习的航天主题词汇和句型，帮助学生建立知识体系。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括航天器的名称、特点、用途等。例如，介绍“神舟五号”、“神舟十号”等航天器，并讲解其背后的故事。
举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如介绍“神舟五号”载人航天任务，让学生了解我国航天事业的发展历程。
互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨航天器的作用和意义，培养学生的合作能力和探究精神。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生动手制作航天模型，加深对航天器特点的理解。可以分组进行，每组制作不同的航天器。
教师指导：在学生制作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。
4.课堂总结（约5分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置课后作业，要求学生回家后完成以下任务：
（1）查阅资料，了解我国最新的航天成就；
（2）制作一份关于航天器的手抄报，展示所学知识；
（3）与家人分享本节课的学习内容，提高家庭对航天知识的关注。
6.课堂活动（约10分钟）
组织学生进行“航天知识竞赛”，分为个人赛和团体赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
7.课堂评价（约5分钟）
在课程结束后，对学生的学习情况进行评价，包括课堂参与度、作业完成情况等。对表现优秀的学生给予表扬，对学习有困难的学生提供个别辅导。
8.教学反思（约5分钟）
课后，教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。
六、知识点梳理
1.航天器名称
-神舟系列：神舟一号至神舟十五号
-天宫系列：天宫一号至天宫五号
-长征系列火箭：长征一号至长征十一号
-东方红系列卫星：东方红一号至东方红五号
2.航天器特点
-载人航天器：具备载人功能，如神舟飞船、天宫空间站。
-无人航天器：不具备载人功能，如卫星、探测器。
-运载火箭：用于将航天器送入太空，如长征系列火箭。
3.航天器用途
-科学研究：进行天文观测、地球资源调