I can play the piano. 拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docx
Icanplaythepiano.拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自外研版（一起）英语六年级下册“拓展”部分，主题为“Icanplaythepiano.”。内容包括学习与钢琴相关的词汇和句型，如“playthepiano”、“musician”、“keyboard”等，以及通过对话和听力练习，让学生学会描述自己的音乐爱好和才艺。通过本节课的学习，学生能够掌握与音乐相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的对话和听力练习，让学生能够运用所学词汇和句型进行交流；2.培养学生的文化意识，让学生了解不同国家的音乐文化，拓宽视野；3.增强学生的思维品质，通过讨论和表达个人爱好，提升学生的批判性思维和创造力；4.培养学生的审美情趣，通过欣赏音乐和描述自己的音乐爱好，提高学生的审美能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点词汇：playthepiano,musician,keyboard,concert,etc.
-重点句型：Whatinstrumentdoyouplay?Icanplaythepiano.Myfavoritemusicianis...
-重点情境：描述自己的音乐爱好和才艺，包括使用正确的时态和语态。
2.教学难点：
-难点词汇：正确运用“playthepiano”等表达方式，理解“musician”和“keyboard”等音乐相关词汇。
-难点句型：能够灵活运用“Ican...”句型来表达自己的能力，并在对话中运用过去时态描述过去的活动。
-难点情境：在真实的交流环境中，学生需要能够自然地将个人爱好与音乐相关词汇和句型结合使用。
-难点策略：通过角色扮演、小组讨论和听力练习等活动，帮助学生逐步克服词汇和句型的运用障碍，提高实际交流能力。例如，在教授“Icanplaythepiano”时，可以设计一系列情景，让学生在实际操作中学习和巩固这一表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（一起）英语六年级下册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的钢琴图片、音乐家照片、钢琴键盘图等图片资源，以及与音乐相关的视频片段。
3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，用于播放听力材料和示范对话。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，以便学生在小组活动中记录和分享信息。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对钢琴的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道钢琴是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于钢琴的图片或视频片段，让学生初步感受钢琴的魅力或特点。
简短介绍钢琴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.钢琴基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解钢琴的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解钢琴的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍钢琴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.钢琴案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解钢琴的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的钢琴演奏家案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钢琴的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钢琴解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论钢琴在现代社会中的角色和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与钢琴相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钢琴的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调钢琴的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括钢琴的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调钢琴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钢琴。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效