Module 1 Unit 1 拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docx
Module1Unit1拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“Module1Unit1拓展”为主题，围绕六年级下册外研版英语教材内容展开。通过丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解课文内容，提高口语表达能力。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，为后续学习奠定基础。
核心素养目标
1.语言能力：通过课文拓展，提升学生的英语听、说、读、写能力，尤其是口语表达能力。
2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高信息处理和问题解决能力。
3.文化意识：让学生了解中外文化差异，增强跨文化交流意识。
4.态度与价值观：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观，关注环保、关爱他人等社会议题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
六年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。他们对日常生活中的事物有一定的词汇量，能够理解简单的句子和对话。然而，在拓展课文中，学生可能需要掌握更多与课文主题相关的词汇和句型。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对有趣的活动和游戏。他们具备一定的学习能力和合作意识，能够参与到小组讨论和角色扮演中。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生在词汇量和语法理解上可能存在困难，特别是在理解和运用课文中的新词汇和复杂句型时。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口。针对这些困难，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高语言运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板
-课程平台：外研版英语六年级下册配套教学平台
-信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典、互动练习软件
-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情境模拟道具、多媒体课件
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对拓展内容的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对英语拓展学习有什么期待？你们认为拓展学习对我们有哪些帮助？”
展示一些关于英语拓展学习的图片或视频片段，让学生初步感受拓展学习的魅力或特点。
简短介绍拓展学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.拓展基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解拓展学习的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解拓展学习的定义，包括其主要目的和特点。
详细介绍拓展学习的组成部分，如词汇、语法、文化知识等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.拓展案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解拓展学习的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的拓展学习案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拓展学习的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用拓展学习提高英语水平。
小组讨论：让学生分组讨论拓展学习的未来发展方向或改进策略，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拓展学习相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拓展学习的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调拓展学习的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括拓展学习的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调拓展学习在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拓展学习。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生根据本节课的内容，选择一个感兴趣的拓展学习主题，进行深入研究，并撰写一篇简短的报告或心得体会。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英语世界》杂志：选择适合六年级学生的文章，如文化短篇、科普知识等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。
-《英语故事乐园》：收录了丰富的英语故事，既能够提升学生的阅读