部编版语文六年级下册-第三单元-01.匆匆-教案.pdf

部编版六年级下册第三单元第8课《匆匆》教学设计.docx 六年级下册《匆匆》教学设计【教学目标】 1.会写“藏、挪”等5个字，正确读写“空虚、叹息”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 3.体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情，感受课文的语言美。 4.懂得“匆匆”的含义，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。【重点难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。难点：体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情，感受课文的语言美。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引出时光匆匆 1.谈话激趣：同学们，老师

2025-02-15 约2.29千字 4页立即下载

部编版六年级语文下册：8匆匆教案.pdf 小学集体备课教学设计(共案) 主备：六年级语文教研组上课时间：年—月—日总第课时统小学语文六年级下册第三单元复备栏 8匆匆【教学目标】 1.会写本课6个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文主要内容。

2025-02-26 约2.77万字 22页立即下载

部编版六年级语文下册：8《匆匆》教案设计.pdf 8匆匆教案设计设计说明《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文。作者紧紧围绕“匆匆”二，把抽象的时间当作具体、形象的事物来描写，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对稍纵即逝的时间的留恋、无奈和惋惜之情，也表达了作者不甘虚度一生的强烈愿望。教学时,

2025-03-01 约3.28万字 25页立即下载

部编版六年级语文下册：教案-8匆匆.pdf 第三单元真情流露卜；T-—,•二丁卜卜卜j单元导语,卜‘1帝5*合十生活是一个演绎故的大舞台，每天都发生着这样或那样的故。这些或大或小的故如一面面镜子，也如一扇扇窗户，阅读它们，感悟它们，能让我们观察到大千世界的五彩斑斓，倾听到自然旋律的抑扬顿挫，品尝到生命历

2025-02-26 约3.69万字 27页立即下载

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》优质教案.doc 第三单元让真情在笔尖流露主题：品生活百味抒童年真情单元导语本单元为习作单元，围绕人文主题“让真情在笔尖流露”组织选文。编排了两篇精读课文：《匆匆》《那个星期天》，两篇习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》。这四篇课文均是抒发真情的佳作，在写法上呈现了抒发真情的多种方法。《匆匆》是现代著名作家朱自清先生写的一篇散文。他以细腻的笔触刻画了时光的流逝，表达了对时光匆匆而过的无奈和惋惜。文中作者将抽象的时光流逝形象化，用具体化的描写让抽象的时间看得见，甚至摸得着。文中作者直抒胸臆，追问时间的去向，强烈的情感直抵人心。《那个星期天》节选自史铁生的自传体小说《务虚笔记》。主课文要写了小时候

2025-03-26 约7.17千字 11页立即下载

部编版六年级下册语文《匆匆》教案设计.doc 部编版六年级下册语文《匆匆》教案设计《部编版六年级下册语文〈匆匆〉教案设计》一、教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。这篇文章在语言上具有独特的魅力，运用了大量的排比、设问等修辞手法，如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”通过这些句子，作者将自然事物的循环往复与时间的一去不复返进行鲜明对比，引发读者对时间的深刻思考。在结构上，层次清晰，开篇以时光的一去不复返为引子，然后通过描写日常生活中的点滴细节，如洗手、吃饭、默默等，进一步烘托出时间在不知不觉

2025-06-05 约5.26千字 10页立即下载

2024春六年级语文下册第三单元8匆匆第2课时教案新人教版.docx Page2 8匆忙第2课时【教学过程】一、引导回顾上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆忙》，走进时间的“流”里。课文中有一些语句你肯定特别喜爱，选择自己最喜爱的语句再读一读。二、品读课文 1.师：文章的开篇和结尾相互照应，提出了一个令作者困惑的问题，是什么呢？（板书：一去不复返） 2.师：还好，朱自清先生已在课文中写到：你聪慧的，告知我。 3.同学们，我知道你们都是聪慧的孩子，下面，就让我们再一次走进课文读一读，这篇文章还有什么妙处呢？（这篇文章只有六百来字，却用了十二个问句，在一连串看似不求回答的设问中，表现了一个微妙的内心世界。） 4.有感情地朗读课文，细致感悟，文章表达

2025-04-08 约小于1千字 2页立即下载

2024春六年级语文下册第三单元8匆匆第1课时教案新人教版.docx Page1 第三单元 8.匆匆【教学内容】教科书P42~43内容。【教学目标】 1．会写本课6个生字，正确读写“空虚、叹息、徘徊、赤裸裸”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文的主要内容，感受语言的美丽和作者的表达方式，积累语言。 3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间珍贵，树立珍惜时间的意识。【教学重点】品读重点语句，体会表达效果，学习作者的表达方式。【教学难点】体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累美丽语言。第1课时【教学过程】一、激趣导入师：你们喜爱猜谜语吗？那就细致听。没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本事大，

2025-04-06 约1.61千字 3页立即下载

部编版六年级语文下册第三单元教案及解读.pdf 第三单元 单元要素解读本单元是习作单元，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。《匆匆》：能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。《那个星期天》：比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。交流平台：围绕写文章怎样表达真情实感展开交流。初始身手：进一步感受把情感融入景物之中的表达方法。习作例文：借助批注与课后练习，进一步感受可以怎样表达真情实感。习作：能真实自然地表达自己的情感。单元课时安排和教学要点内容课时教学要点匆匆21.会写19个生字，会写29个词语。 2.了解课文内容，体会作者表达的情感。 3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。

2024-12-18 约1.44万字 16页立即下载

部编版小学语文六年级下册第8课《匆匆》精品课件.pptx 部编版六年级语文下册 生活是一个演绎故事的大舞台，每天都发生着这样或那样的故事。这些或大或小的故事如一面面镜子，也如一扇扇窗户，阅读它们，感悟它们，能让我们观察到大千世界的五彩斑斓，倾听到自然旋律的抑扬顿挫，品尝到生命历程中的酸甜苦辣。这其中流淌着的真情点点滴滴汇聚在心头，终将凝结成颗颗光润的珍珠，点缀我们的人生。大单元情境品生活百味抒童年真情单元主题：让真情在笔尖流露体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。4.将情感融入人物的语言、动作、心理等描写之中。3.将情感融入景物的描写之中。2.将感情融入事物的描写之中。1.直接抒发感情。活动一寻时间都去哪了采撷流年里的光影猜谜语

2025-03-29 约9.71千字 105页立即下载

（2022春）部编版语文六年级下册《匆匆》PPT课件.pptx 第一课时; 同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么??; 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。; 《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自清正如叶圣陶所说的，他“并非玩世，是认真处世”的人。他不愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。‘回想

2022-01-16 约1.17千字 35页立即下载

（2022春）部编版语文六年级下册《匆匆》PPT课件.ppt 初读课文 ◇ 读准字音，理解词语。 ◇ 反复朗读，读通课文。 ◇ 圈画难点，合作解决。自读要求躲藏空虚头涔涔泪潸潸挪移凝然遮挽伶伶俐俐徘徊蒸融痕迹赤裸裸躲藏空虚头涔涔泪潸潸挪移凝然遮挽伶伶俐俐徘徊蒸融痕迹赤裸裸 pái huái xū cén nuó cánɡ shān 读一读字词识记 nínɡ zhē línɡ lì rónɡ hén luǒ 鼻音（n）翘舌音（zh）蒸提示：

2022-01-13 约2.43千字 41页立即下载

匆匆课件小学语文部编版六年级下册.pptx ;朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，是中国现代著名的诗人及散文家，被公认为现代散文的典范。在“五四”运动的影响下，他开启了文学创作的旅程。其代表作品包括《匆匆》《背影》《春》和《荷塘月色》等。;《匆匆》这篇课文写于1922年3月，当时作者已经24岁。他很想为国家作出贡献，但是找不到方向。在犹豫徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇抒情散文，以此表达对时光流逝的无奈与惋惜。作家赵景深说：朱自清的文章，语言清丽凝练，常通过一点家常琐事，来传递真挚的感情。;;;;;但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是

2025-03-25 约1.36千字 22页立即下载

8 匆匆课件小学语文部编版六年级下册.pptx 《匆匆》;作者简介：;生词赏析;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？;我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗

2025-03-21 约1.04千字 16页立即下载

六年级语文下册《匆匆》教学课件-部编版.pptx (统编版语文六年级下册) 第1课时学习目标知识链接字词学习延伸拓展学习目标学习目标 1.学会本课的生字。(重点) 2.引导学生了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。《难点同学们，大家知道哪些珍惜时间的名言警句呀? 知识链接 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。作者简介：朱自清(1898-1948),原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著

2025-04-02 约9.88千字 52页立即下载