部编版六年级语文下册：8《匆匆》教案设计.pdf

六年级《匆匆》教案设计.docx 六年级《匆匆》教案设计 一、素质教育目标（一）知识教学点．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。（二）能力训练点通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。（三）德育渗透点感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。（四）美育渗透点体会朱自清散文的语言美。二、学法引导（一）教师教法谈话法，导读法。（二）学生学法自学讨论法。三、重点难点疑点及解决办法（一）重点理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子。（二）难点由于人们语言习惯的变化，把句子读通顺成为这篇课文的难点（三）解决办法通过小组讨论，联系学

2020-11-16 约1.63千字 5页立即下载

部编版六年级语文下册：8匆匆教案.pdf 小学集体备课教学设计(共案) 主备：六年级语文教研组上课时间：年—月—日总第课时统小学语文六年级下册第三单元复备栏 8匆匆 【教学目标】 1.会写本课6个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文主要内容。

2025-02-26 约2.77万字 22页立即下载

部编版六年级语文下册：教案-8匆匆.pdf 第三单元真情流露卜；T-—,•二丁卜卜卜j单元导语,卜‘1帝5*合十生活是一个演绎故的大舞台，每天都发生着这样或那样的故。这些或大或小的故如一面面镜子，也如一扇扇窗户，阅读它们，感悟它们，能让我们观察到大千世界的五彩斑斓，倾听到自然旋律的抑扬顿挫，品尝到生命历

2025-02-26 约3.69万字 27页立即下载

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》优质教案.doc 第三单元让真情在笔尖流露主题：品生活百味抒童年真情单元导语本单元为习作单元，围绕人文主题“让真情在笔尖流露”组织选文。编排了两篇精读课文：《匆匆》《那个星期天》，两篇习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》。这四篇课文均是抒发真情的佳作，在写法上呈现了抒发真情的多种方法。 《匆匆》是现代著名作家朱自清先生写的一篇散文。他以细腻的笔触刻画了时光的流逝，表达了对时光匆匆而过的无奈和惋惜。文中作者将抽象的时光流逝形象化，用具体化的描写让抽象的时间看得见，甚至摸得着。文中作者直抒胸臆，追问时间的去向，强烈的情感直抵人心。《那个星期天》节选自史铁生的自传体小说《务虚笔记》。主课文要写了小时候

2025-03-26 约7.17千字 11页立即下载

8 匆匆教学设计 部编版语文六年级下册.pdf 8匆匆 【教学目标】 1.会写“藏、挪”等6个字，正确读写“确乎、空虚、不禁、挪移”等11个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。 4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。【教学重难点】 1.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。 2.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。【教学课时】2课时第1课时【教学目标】 1.会写“藏、挪”等6个字，正确读写“确乎、空虚、不禁、挪移”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第1、4自然段。 3.理清

2025-05-15 约6.87千字 8页立即下载

部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》教案设计.pdf 语文园地一 ?教学目标 1. 通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。 2. 引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。 3. 引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。 4. 熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。 ?教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。 ?教学难点熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。 ?教学策略 1. 交流平台

2021-12-07 约6.8千字 8页立即下载

2025-02-16 约1.34万字 24页立即下载

2025-02-21 约2.93万字 55页立即下载

2021部编版六年级下语文教案设计.pdf

2021-07-12 约小于1千字 3页立即下载

部编版语文六年级下册全套单元习作教案设计含范文.pdf 统编教材语文六年级下册单元习作教案及范文习作一家乡的风俗一、习作教案家乡的风俗教学目标 1 .借本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。 2 .写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。 3 . 自主合理地表达出对风俗习惯的看法。 4 .和同

2023-02-13 约2.03万字 18页立即下载

部编版语文六年级下册《清平乐》教案设计及其教学反思.docx 部编版语文六年级下册《清平乐》教案设计及其教学反思 教案设计：《清平乐》教学设计一、教学目标知识与技能正确流利地朗读并背诵《清平乐》。理解词句的含义，把握诗词的意境。通过对比学习，体会不同诗词的写作手法。过程与方法通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。通过分析诗词结构，提高学生的文学鉴赏能力。情感态度与价值观感受诗人对家乡的热爱之情。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。二、教学重点与难点教学重点理解《清平乐》中关键词句的含义。体会诗词的意境。教学难点分析诗词的写作手法，如借景抒情、寓情于景等。培养学生对诗词的审美情趣。三、教学过程时间教学环节教学内容

2025-04-13 约1.55万字 38页立即下载

2025-04-21 约4.11万字 77页立即下载

部编版小学语文六年级下册第8课《匆匆》精品课件.pptx 部编版六年级语文下册 生活是一个演绎故事的大舞台，每天都发生着这样或那样的故事。这些或大或小的故事如一面面镜子，也如一扇扇窗户，阅读它们，感悟它们，能让我们观察到大千世界的五彩斑斓，倾听到自然旋律的抑扬顿挫，品尝到生命历程中的酸甜苦辣。这其中流淌着的真情点点滴滴汇聚在心头，终将凝结成颗颗光润的珍珠，点缀我们的人生。大单元情境品生活百味抒童年真情单元主题：让真情在笔尖流露体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。4.将情感融入人物的语言、动作、心理等描写之中。3.将情感融入景物的描写之中。2.将感情融入事物的描写之中。1.直接抒发感情。活动一寻时间都去哪了采撷流年里的光影猜谜语

2025-03-29 约9.71千字 105页立即下载

（2022春）部编版语文六年级下册《 匆匆》PPT课件.pptx 第一课时; 同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么??; 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。; 《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自清正如叶圣陶所说的，他“并非玩世，是认真处世”的人。他不愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。‘回想

2022-01-16 约1.17千字 35页立即下载

（2022春）部编版语文六年级下册《 匆匆》PPT课件.ppt 初读课文 ◇ 读准字音，理解词语。 ◇ 反复朗读，读通课文。 ◇ 圈画难点，合作解决。自读要求躲藏空虚头涔涔泪潸潸挪移凝然遮挽伶伶俐俐徘徊蒸融痕迹赤裸裸躲藏空虚头涔涔泪潸潸挪移凝然遮挽伶伶俐俐徘徊蒸融痕迹赤裸裸 pái huái xū cén nuó cánɡ shān 读一读字词识记 nínɡ zhē línɡ lì rónɡ hén luǒ 鼻音（n）翘舌音（zh）蒸提示：

2022-01-13 约2.43千字 41页立即下载