8安全记心上 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
8安全记心上说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《8安全记心上》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
本节课选自统编版三年级上册《道德与法治》第八课，主题为“8安全记心上”。本节课主要内容包括：认识生活中的安全隐患，学会预防安全事故，培养自我保护意识。具体内容涉及以下几个方面：
1.了解身边的安全隐患，如：交通安全、电器安全、防火安全等；
2.学习预防安全事故的方法，如：遵守交通规则、正确使用电器、掌握防火知识等；
3.培养自我保护意识，如：遇到危险时保持冷静、学会求助等；
4.通过案例分析，让学生了解安全事故的严重后果，提高安全意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.安全意识与自我保护：培养学生对生活中潜在安全风险的识别能力，以及面对危险时的自我保护意识和应对策略。
2.法律法规意识：引导学生理解并遵守基本的法律法规，如交通规则，增强法治观念。
3.社会责任感：通过案例分析，使学生认识到个人行为对社会安全的影响，培养对社会和他人的责任感。
学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活经验和知识基础，但在安全意识和自我保护能力方面仍有待提高。以下是本节课的学情分析：
1.知识方面：学生已经接触过一些基础的安全知识，如交通安全、用电安全等，但对于更深层次的安全隐患识别和预防方法了解不足。
2.能力方面：学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但面对复杂的安全问题时，分析问题和解决问题的能力尚显薄弱。
3.素质方面：学生的好奇心强，乐于参与讨论和实践活动，但有时缺乏耐心和毅力，容易受到外界干扰。
4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在一些不良习惯，如不遵守交通规则、不正确使用电器等，这些习惯对他们的安全构成了潜在威胁。
5.对课程学习的影响：学生对安全知识有较高的兴趣，但需要引导他们从理论走向实践，将安全意识转化为自觉行动。此外，学生的行为习惯和家庭环境也会对课程学习产生一定影响，需要关注和引导。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备交通安全、电器安全、防火安全等相关的图片、视频，以及安全知识问答卡片。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。
4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置安全知识展示区，方便学生观看和学习。同时，划分讨论小组，为学生提供合作交流的空间。
教学过程
1.导入新课
师：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何遵守交通规则，那么你们知道在生活中还有哪些安全问题需要我们注意吗？（学生回答）
师：对，生活中处处都有安全隐患，今天我们就来学习如何将安全记心上。（板书课题：8安全记心上）
2.学习课文内容
（1）学习课文第一部分：生活中的安全隐患
师：请同学们翻到教材第56页，我们来学习课文第一部分。请一位同学朗读课文，其他同学认真听，思考：课文中提到了哪些安全隐患？
（学生朗读，回答）
师：很好，课文提到了交通安全、电器安全、防火安全等隐患。那么，我们应该如何预防这些安全事故呢？（学生回答）
（2）学习课文第二部分：预防安全事故的方法
师：请同学们继续学习课文第二部分，这部分主要讲述了如何预防安全事故。请一位同学朗读课文，其他同学思考：课文提出了哪些预防方法？
（学生朗读，回答）
师：很好，课文提出了遵守交通规则、正确使用电器、掌握防火知识等预防方法。那么，你们能在生活中运用这些方法吗？（学生回答）
（3）学习课文第三部分：培养自我保护意识
师：请同学们学习课文第三部分，这部分讲述了如何培养自我保护意识。请一位同学朗读课文，其他同学思考：我们应该如何提高自我保护意识？
（学生朗读，回答）
师：很好，课文提出了遇到危险时保持冷静、学会求助等方法。那么，你们在遇到危险时，会怎么应对呢？（学生回答）
3.案例分析
师：下面我们来分析一个案例。请大家观看视频《一起安全事故的启示》（播放视频）。
师：视频中的小朋友因为没有注意安全，发生了安全事故。请同学们分组讨论，思考：这个案例给我们带来了哪些启示？
（学生分组讨论，回答）
师：很好，同学们都提到了遵守安全规则、提高安全意识等启示。那么，我们在生活中应该如何将这些启示付诸实践呢？（学生回答）
4.实践活动：安全知识问答
师：下面我们来开展一个安全知识问答活动。请同学们分成小组，每组轮流回答安全问题。回答正确的组将获得奖励。
（教师提问，学生回答，奖励回答正确的组）
5.总结与反思
师：通过今天的学习，我们知道了如何将安全记心上。请同学们回顾一下本节课的内容，谈谈自己的收获。
（学生回答