8《安全记心上》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
8《安全记心上》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材,章节为《安全记心上》第一课时。主要内容围绕安全意识培养,包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。通过案例分析和实际操作,引导学生树立安全意识,提高自我保护能力。
二、核心素养目标
1.安全意识:培养学生对交通安全、消防安全、食品安全的认识和自我保护意识。
2.规则意识:引导学生遵守社会规则,尊重生命,珍惜健康。
3.实践能力:通过案例分析、角色扮演等活动,提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解交通安全的基本规则,如“红灯停,绿灯行”;
②掌握消防安全的基本知识,如火场逃生方法;
③了解食品安全的基本常识,如如何辨别食品是否新鲜。
2.教学难点,
①培养学生在面对突发安全情况时能够迅速做出正确反应的能力;
②引导学生将安全知识内化为行为习惯,形成安全意识;
③通过角色扮演等活动,让学生在模拟情境中体验安全行为的重要性,提高实践操作能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《安全记心上》教材,以便课堂阅读和活动。
2.辅助材料:准备交通安全标志图片、火灾逃生动画视频、食品安全科普图表等多媒体资源,增强直观教学效果。
3.实验器材:根据需要,准备模拟交通信号灯、消防器材模型等,以便进行安全操作体验。
4.教室布置:设置安全知识展示墙,划分小组讨论区域,确保实验操作台安全、整洁。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对安全知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道生活中有哪些安全隐患吗?你们知道如何保护自己吗?”
展示一些关于生活中常见的安全事故图片或视频片段,让学生初步感受安全知识的重要性。
简短介绍安全知识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.安全基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解安全知识的基本定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍安全知识的组成部分,如交通安全、消防安全、食品安全等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.安全案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解安全知识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的安全事故案例进行分析,如校园暴力、网络诈骗等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解安全知识的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用安全知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何预防类似的安全事故,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与安全相关的问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对安全知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的现状、原因及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调安全知识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
7.布置课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生的实际操作能力。
过程:
布置课后作业:让学生根据本节课的内容,选择一个自己感兴趣的安全问题,进行深入研究,并撰写一篇短文或报告,分享自己的发现和思考。
六、知识点梳理
1.安全意识的重要性
-安全意识是保护生命和健康的基本前提。
-安全意识有助于预防事故,减少损失。
-安全意识是每个人应具备的基本素质。
2.交通安全知识
-交通安全规则:红灯停,绿灯行,行人要走人行道。
-交通信号灯:红灯表示停止,绿灯表示行驶,黄灯表示减速。
-乘车安全:系好安全带,不随意打开车窗。
-骑自行车安全:遵守交通规则,不逆行,不载人。
3.消防安全知识
-消防器材的使用:灭火器、灭火毯、消防栓等。
-火灾逃生方法:低姿势逃生,用湿毛巾捂住口鼻。
-火场逃生路线:熟悉逃生通道,避免使用电梯。
-火灾预防:不乱扔烟头,不私拉乱接电线。
4.食品安全知识
-食品选购:选择新鲜、