8《安全记心上》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
8《安全记心上》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材，章节为《安全记心上》第一课时。主要内容围绕安全意识培养，包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。通过案例分析和实际操作，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
二、核心素养目标
1.安全意识：培养学生对交通安全、消防安全、食品安全的认识和自我保护意识。
2.规则意识：引导学生遵守社会规则，尊重生命，珍惜健康。
3.实践能力：通过案例分析、角色扮演等活动，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解交通安全的基本规则，如“红灯停，绿灯行”；
②掌握消防安全的基本知识，如火场逃生方法；
③了解食品安全的基本常识，如如何辨别食品是否新鲜。
2.教学难点，
①培养学生在面对突发安全情况时能够迅速做出正确反应的能力；
②引导学生将安全知识内化为行为习惯，形成安全意识；
③通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体验安全行为的重要性，提高实践操作能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《安全记心上》教材，以便课堂阅读和活动。
2.辅助材料：准备交通安全标志图片、火灾逃生动画视频、食品安全科普图表等多媒体资源，增强直观教学效果。
3.实验器材：根据需要，准备模拟交通信号灯、消防器材模型等，以便进行安全操作体验。
4.教室布置：设置安全知识展示墙，划分小组讨论区域，确保实验操作台安全、整洁。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道生活中有哪些安全隐患吗？你们知道如何保护自己吗？”
展示一些关于生活中常见的安全事故图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。
简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.安全基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解安全知识的基本定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍安全知识的组成部分，如交通安全、消防安全、食品安全等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.安全案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的安全事故案例进行分析，如校园暴力、网络诈骗等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论如何预防类似的安全事故，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、原因及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
7.布置课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业：让学生根据本节课的内容，选择一个自己感兴趣的安全问题，进行深入研究，并撰写一篇短文或报告，分享自己的发现和思考。
六、知识点梳理
1.安全意识的重要性
-安全意识是保护生命和健康的基本前提。
-安全意识有助于预防事故，减少损失。
-安全意识是每个人应具备的基本素质。
2.交通安全知识
-交通安全规则：红灯停，绿灯行，行人要走人行道。
-交通信号灯：红灯表示停止，绿灯表示行驶，黄灯表示减速。
-乘车安全：系好安全带，不随意打开车窗。
-骑自行车安全：遵守交通规则，不逆行，不载人。
3.消防安全知识
-消防器材的使用：灭火器、灭火毯、消防栓等。
-火灾逃生方法：低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻。
-火场逃生路线：熟悉逃生通道，避免使用电梯。
-火灾预防：不乱扔烟头，不私拉乱接电线。
4.食品安全知识
-食品选购：选择新鲜、