8《安全记心上》 （说课稿） 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx
8《安全记心上》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《安全记心上》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册的课程内容。本章节主要涵盖了交通安全、消防安全、食品安全和自我保护等方面。通过学习，学生将了解各种安全常识，提高自我保护意识，增强应对突发情况的能力。
核心素养目标
1.培养学生安全意识，认识到安全的重要性。
2.培养学生自我保护能力，学会应对突发安全事件。
3.增强学生规则意识，遵守交通、消防等安全规定。
4.培养学生社会责任感，关爱他人，维护公共安全。
重点难点及解决办法
重点：
1.交通安全知识的应用：重点在于让学生理解并掌握基本的交通安全规则，如过马路要看红绿灯、不闯红灯等。
2.消防安全常识的掌握：强调火灾发生时的逃生方法和使用灭火器的正确步骤。
难点：
1.学生对安全规则的理解和遵守：由于年龄特点，学生可能难以完全理解安全规则的重要性，难以自觉遵守。
2.突发安全事件的处理：学生在面对突发安全事件时，可能缺乏正确的应对措施。
解决办法：
1.通过案例分析和情景模拟，让学生在具体情境中理解安全规则的重要性。
2.结合实际操作，如模拟火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握应对突发安全事件的方法。
3.强化课堂纪律，通过角色扮演和小组讨论，提高学生对安全知识的理解和遵守意识。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：统编版道德与法治三年级上册电子教材
-信息化资源：交通安全教育视频、消防安全动画短片
-教学手段：实物教具（如交通标志、灭火器模型）、情境卡片、小组讨论表格
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对安全知识的学习兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们知道什么是安全吗？安全与我们的生活有什么关系？”
2.展示一些关于交通事故、火灾等安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。
3.简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解安全知识的基本定义，包括其主要组成元素或结构。
2.详细介绍交通安全、消防安全、食品安全等安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.通过实例或案例，如如何正确过马路、如何使用灭火器等，让学生更好地理解安全知识的实际应用或作用。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、火灾逃生等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何预防类似事件的发生，并提出创新性的想法或建议。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与安全知识相关的主题进行深入讨论，如“如何在户外活动中确保安全”。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
布置课后作业：
1.让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。
2.要求学生思考如何将所学安全知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《儿童安全常识手册》：一本专门为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了交通安全、消防安全、网络安全、饮食安全等多个方面，适合学生课后阅读，加深对安全知识的理解。
-《小学生自我保护指南》：介绍如何防范校园欺凌、如何应对陌生人的求助、如何处理紧急情况等，帮助学生提高自我保护意识和能力。
-《家庭安全知识问答》：针对家庭生活中可能遇到的安全问题，以问答形式提供解答，方便家长和学生共同学习。