8《安全记心上》《平安出行》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx
8《安全记心上》《平安出行》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课《安全记心上》《平安出行》旨在帮助学生树立安全意识，培养良好的出行习惯。通过学习交通法规和自我保护知识，提高学生在生活中应对各种安全风险的能力，确保学生健康成长。
二、核心素养目标
1.培养学生遵守交通规则、安全出行的法治意识。
2.提升学生自我保护能力，增强安全防范意识。
3.培养学生尊重生命、关爱他人的道德品质。
三、学情分析
三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但对安全的认识还比较模糊。在知识层面，学生对交通规则和自我保护知识了解有限，容易在日常生活中出现安全隐患。在能力方面，学生的观察能力、判断能力和自我控制能力尚在发展中，需要通过具体案例和实践活动来提升。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但自我保护意识和法治意识有待加强。行为习惯方面，部分学生存在不遵守交通规则、随意穿越马路等不良习惯，这直接影响了他们的安全出行。因此，本节课的教学应紧密联系学生的生活实际，通过生动有趣的教学活动，帮助学生树立安全意识，养成良好的出行习惯。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、交通规则视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。
3.教室布置：布置安全标识区，让学生模拟安全出行场景，设置小组讨论区域，便于学生互动交流。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）播放交通安全宣传视频，引起学生对安全出行的关注。
（2）提问：同学们，你们知道哪些交通安全知识？在日常生活中是如何做到安全出行的？
（3）教师总结学生回答，引出本节课主题——《安全记心上》《平安出行》。
2.讲授新知（20分钟）
（1）交通安全法规：讲解交通信号、行人规则、乘车规则等，通过图片、图表展示，让学生直观理解。
（2）自我保护知识：介绍遇到突发情况时的应对方法，如遇火灾、地震、交通事故等。
（3）案例分析：通过真实案例，让学生了解违反交通规则、不遵守安全规范可能带来的后果。
（4）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何做到安全出行，分享各自的心得体会。
3.巩固练习（10分钟）
（1）情景模拟：让学生扮演不同角色，模拟过马路、乘车等场景，巩固所学知识。
（2）安全知识问答：提问学生交通安全法规和自我保护知识，检验学习效果。
（3）互动游戏：组织学生参与交通安全知识竞赛，提高学习兴趣。
4.课堂小结（5分钟）
（1）教师总结本节课所学内容，强调安全出行的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中积极践行安全出行，关爱自己和他人。
5.作业布置（5分钟）
（1）课后阅读教材《道德与法治》三年级上册，复习本节课所学知识。
（2）与家长一起讨论如何确保家庭出行安全，制定家庭出行安全计划。
（3）下节课分享各自的家庭出行安全计划。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全法规，包括交通信号、行人规则、乘车规则等，能够识别常见的交通标志和标识，了解不同情况下应采取的安全措施。
2.能力提升：学生在课堂上通过案例分析、情景模拟等活动，提升了观察能力、判断能力和解决问题的能力。他们能够根据具体情境，运用所学知识做出正确的判断和选择。
3.行为习惯养成：学生在学习过程中，逐渐形成了遵守交通规则、安全出行的良好习惯。他们在日常生活中更加注重自身和他人的安全，能够主动提醒他人注意交通安全。
4.道德素养增强：学生通过学习，增强了法治意识和道德观念，认识到尊重生命、关爱他人是每个人的责任。他们在遇到危险时，能够主动伸出援手，展现出良好的道德品质。
5.安全意识提高：学生在学习后，对安全出行的认识有了显著提高。他们能够识别潜在的安全风险，学会如何预防事故的发生，从而在遇到紧急情况时能够冷静应对。
6.家庭教育参与：学生在学习过程中，不仅自己受益，还能够将所学知识带回家中，与家长共同讨论家庭出行安全，促进家庭安全意识的提升。
7.社会责任感增强：学生通过学习，意识到自己作为社会成员的责任，愿意为营造安全、有序的交通环境贡献自己的力量。
8.学习兴趣激发：通过生动有趣的教学活动，学生对交通安全知识产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习和探索的热情。
七、板书设计
①安全出行规则
-交通信号灯
-行人通行规则
-乘车安全须知
②自我保护知识
-火灾逃生方法
-地震自救技巧
-遇到交通事故的处理
③安全意识培养
-遵守规则的重要性
-识别危险的能力
-应急反应的技巧