8 安全记心上 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx
8安全记心上第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《8安全记心上第一课时》——2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版。本节课主要围绕学生身边的安全问题展开，内容包括：认识身边潜在的安全隐患，如交通安全、用电安全、网络安全等；学会基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何防范侵害等；培养良好的安全意识，形成安全生活习惯。通过本节课的学习，使学生能够增强安全意识，提高自我保护能力。
核心素养目标
1.培养学生安全意识，提高对身边安全隐患的识别能力。
2.增强学生自我保护意识，掌握基本的自我保护方法和技巧。
3.培养学生良好的安全行为习惯，形成积极向上的安全素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够识别并理解日常生活中常见的各种安全隐患。
②引导学生掌握基本的自我保护方法和求助技巧，提高安全防范能力。
2.教学难点
①如何让学生在实际生活中敏锐地发现潜在的安全风险，并采取有效措施预防。
②如何培养学生长期的安全意识，使其在日常生活中形成自觉的安全行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解安全知识，引导学生参与讨论，分享自己的安全经验和认识。
2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟环境中学习如何处理安全问题，增强实际操作能力。
3.利用多媒体教学，如播放安全教育视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和注意力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括交通安全、用电安全等章节的PPT和视频，明确要求学生了解基本的安全知识。
设计预习问题：设计问题如“列举你身边的潜在安全隐患”、“如果你遇到火灾，你会怎么做？”等，引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台，查看学生预习任务的完成情况，确保每个学生都参与了预习。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，初步了解安全知识。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放安全事故案例视频，引出本节课的主题“安全记心上”。
讲解知识点：详细讲解交通安全、用电安全等知识点，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的安全场景，学习如何处理紧急情况。
解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对安全知识有正确理解。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对安全知识进行思考。
参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟实际安全情况。
提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：帮助学生系统掌握安全知识。
实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习安全技能。
合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与安全相关的实践作业，如制作安全海报、编写安全故事等。
提供拓展资源：提供与安全主题相关的网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，将所学安全知识应用到实践中。
拓展学习：利用拓展资源，深入学习安全知识，提高安全意识。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。
反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小学生安全常识手册》：详细介绍日常生活中的安全知识，包括交通安全、防火安全、用电安全等。
-《安全小故事》：收录了一系列关于安全的小故事，通过故事形式让学生更加生动地理解安全知识。
-《安全知识漫画》：以漫画形式呈现安全知识，适合低年级学生阅读，增强趣味性和吸引力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-安全主题调研：鼓励学生针对某一安全主题进行调研，如校园安全、家庭安全等，了解相关的安全知识和防护措施。
-安全知识问答：设计一系列安全知识问答题目，学生可以自行查找资料，通过答题的方式检验自己的安全知识掌握情况。
-安全情景模拟：学生可以自行设计安全情景模拟活动，如地震逃生、火灾逃生等，通过模拟体验学习安全技能。
-安全宣传作品：鼓励学生创作安全宣传海报、小视频、小故事等，