第8课 安全记心上 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
第8课安全记心上第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕“安全记心上”主题，通过具体案例分析和互动讨论，引导学生认识生活中存在的安全隐患，增强安全意识，提高自我保护能力。结合三年级学生的认知特点，将道德与法治教育融入日常生活，培养学生的良好行为习惯。
核心素养目标
培养学生安全意识，提高遵守交通规则、防火防电等基本安全技能。增强学生自我保护能力，学会应对突发事件。培养学生关爱生命、尊重生命的态度，形成正确的价值观和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生识别并理解日常生活中可能存在的安全隐患，如交通、火灾、电器使用等。
②引导学生掌握基本的自我保护方法，包括如何正确报警、如何求助、如何逃生等。
③培养学生养成良好的安全习惯，如过马路走斑马线、不在高压线下玩耍、不玩火等。
2.教学难点，
①学生对安全知识的理解程度不一，需要教师采用多种教学手段进行差异化教学。
②帮助学生将理论知识与实践操作相结合，提高学生在真实情境中应对危险的能力。
③培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则，形成安全行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解安全知识，引导学生思考安全的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，体验如何应对紧急情况，提高实际操作能力。
3.利用多媒体展示安全知识，如安全标志、事故案例等，增强教学直观性和吸引力。
4.组织小组讨论，让学生分享自己的安全经验，促进同伴间的学习与交流。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“你们知道哪些安全标志吗？”的问题开始，引导学生分享自己见过的安全标志，激发学生对安全知识的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课学到的安全知识，如交通安全、消防安全等，帮助学生建立知识体系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括常见的安全隐患、自我保护方法等。
-举例说明：通过展示交通事故、火灾事故等案例，让学生了解安全隐患的具体表现和危害。
-互动探究：组织学生讨论如何避免这些安全隐患，引导学生思考并分享自己的观点。
3.安全标志大比拼（约10分钟）
-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如行人、司机、消防员等，模拟真实场景，体验如何在日常生活中遵守安全规则。
-比赛环节：每组派代表上台，展示本组设计的“安全标志”，其他组学生进行评价，选出最佳安全标志。
4.逃生演练（约15分钟）
-教师讲解：详细讲解火灾、地震等紧急情况下的逃生方法，强调逃生时的注意事项。
-实地演练：在教室内模拟火灾等紧急情况，组织学生进行逃生演练，让学生亲身体验逃生过程。
5.安全知识问答（约10分钟）
-教师提问：针对本节课所学的安全知识，提出问题，让学生回答，巩固所学知识。
-学生提问：鼓励学生提出自己在生活中遇到的安全问题，教师给予解答。
6.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个安全宣传海报，内容包括安全标志、逃生方法等。
-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善作品。
7.总结与反思（约5分钟）
-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调安全意识的重要性。
-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，分享如何将安全知识应用到实际生活中。
8.课后作业
-让学生回家后与家人分享本节课学到的安全知识，提醒家人注意生活中的安全隐患。
知识点梳理
1.安全意识的重要性
-理解安全意识在生活中的作用和意义。
-认识到安全意识对于个人、家庭和社会的重要性。
2.常见的安全隐患
-交通安全：认识交通标志，了解行人、车辆行驶规则，学会安全过马路。
-食品安全：学会辨别食品是否安全，了解食品安全常识，预防食物中毒。
-消防安全：认识消防器材，了解火灾逃生方法，学会如何报警和求助。
-电器安全：了解电器使用注意事项，掌握安全用电常识，预防触电事故。
3.自我保护的方法
-应急情况下的应对措施：如火灾逃生、地震避险等。
-学会求助：认识紧急电话号码，学会在紧急情况下向他人求助。
-防范欺凌：了解校园欺凌的表现，学会防范和应对欺凌行为。
4.安全行为的培养
-良好生活习惯的养成：如不玩火、不攀爬阳台、不乱扔垃圾等。
-遵守规则：学会遵守交通规则、消防安全规则等。
-环保意识：了解环保知识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
5.安全教育的重要性
-家庭安全教育：家长应重视家庭安全教