8安全记心上-安全通行证（第4课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docx
8安全记心上-安全通行证（第4课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
8安全记心上-安全通行证（第4课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册
设计意图
本节课以“8安全记心上-安全通行证”为主题，通过结合三年级学生的认知特点和生活经验，引导学生掌握安全知识，提高自我保护意识。通过情境模拟、案例分析等教学手段，帮助学生树立安全意识，养成良好的安全习惯。
核心素养目标
培养学生法治意识，增强规则意识，提升自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全等知识，使学生能够识别安全风险，遵守交通规则，掌握基本的安全自救技能，形成安全文明的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对安全常识有一定了解，能识别一些基本的安全标志，但缺乏系统性的安全知识体系。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来掌握技能。学习风格上，学生偏好直观、生动、互动的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对安全知识的理解可能停留在表面，缺乏深入理解和实际应用能力。此外，学生在面对复杂情境时，可能难以迅速判断和采取正确的行动，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式，帮助他们提高安全意识和应对能力。
教学资源
-安全标志图片
-交通模拟游戏软件
-消防安全视频资料
-安全教育故事绘本
-安全知识卡片
-安全知识问答环节道具
-教室多媒体设备（投影仪、音响）
-安全模拟场景布置材料
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段交通安全警示视频，引导学生关注交通安全问题。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些不安全的行为？这些行为可能会带来什么后果？”
3.学生回答：邀请学生分享观看视频的感受和看法。
4.教师总结：引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
二、讲授新课（15分钟）
1.交通安全知识讲解：
-介绍交通信号灯、斑马线、人行横道等交通安全标志。
-讲解行人、非机动车、机动车在不同道路上的通行规则。
-强调遵守交通规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的危险。
2.消防安全知识讲解：
-介绍火灾逃生、灭火器的使用方法等消防安全知识。
-讲解家庭、学校、公共场所等不同场景下的消防安全注意事项。
3.学生互动：教师提问，学生回答，加深学生对安全知识的理解。
三、巩固练习（10分钟）
1.安全知识问答环节：
-教师提出与交通安全、消防安全相关的问题，学生抢答。
-对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生进行纠正。
2.案例分析：
-教师展示一个安全事故案例，引导学生分析事故原因，总结经验教训。
-学生分组讨论，分享自己的看法，教师点评。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：如何确保自己在过马路、乘坐交通工具时的安全？
2.学生回答：教师点评，强调安全意识的重要性。
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：
-教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如行人、司机、交警等。
-模拟过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中体验交通安全。
2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出不足之处，引导学生改正。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何将安全知识应用到日常生活中？
2.学生分享自己的经验，教师总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2.布置作业：让学生回家后与家长一起制定家庭安全计划，提高家庭安全意识。
教学时长：45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《儿童安全常识手册》：这是一本专门为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了家庭安全、校园安全、户外活动安全等多个方面，适合学生和家长共同阅读。
-《交通安全故事集》：通过一系列生动有趣的故事，向学生传达交通安全知识，提高他们的安全意识。
-《消防安全教育漫画集》：以漫画形式展示消防安全知识，图文并茂，便于学生理解和记忆。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-家庭安全检查：鼓励学生回家后与家长一起进行家庭安全检查，识别家中的安全隐患，并提出改进措施。
-校园安全调查：组织学生进行校园安全调查，了解校园中可能存在的安全隐患，并提出解决方案。
-社区安全宣传：鼓励学生参与社区安全宣传活动，向社区居民普及安全知识，提高社区整体安全水平。
-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式加深对