新教材人教版高中地理选择性必修1第5章自然环境的整体性与差异性 学案(知识点汇总及配套习题).pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第五章自然环境的整体性与差异性

第一节自然环境的整体性.

第二节自然环境的地域差异性.

问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

第一节自然环境的整体性

课程标准素养目标任务设定

1.自然环境组成要素相

1.举例说明、分析自然环境要素

互间的关系是什么？

组成及特点。(地理实践力)

2.自然环境的整体功能

运用图表并结合实2.结合资料，分析自然环境的整

有哪些？其意义是什

例，分析自然环境的体性表现。(综合思维)

么？

整体性。3.结合实例，理解自然环境的整

3.自然环境的整体性表

体性对人类活动的启示作用。

现及对干扰的整体响应

(人地协调观)

是什么？

一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换

1．自然环境的组成要素(选填序号)

①岩石②生物③大气④土壤⑤植物

2．自然环境要素间的物质迁移和能量交换——自然环境整体性的基础

(1)实现途径：水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(2)结果：自然环境要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。

[微思考]“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的哪一种

循环？

[提示]生物循环。

[教材思考]图中有哪几种自然环境要素？水在各要素间是如何迁移的？

提示：图中有大气、水、岩石、生物、土壤等自然环境要素。植物通过光合

作用，吸收土壤中的水分和大气中二氧化碳，合成有机物，并释放出氧气；通过

大气降水，生物、土壤、河流和湖泊获得水分补给；大气通过植物蒸腾、土壤和

河湖蒸发获得水汽；土壤中的无机盐及养分，通过水的运动被植物吸收。

二、自然环境的整体功能

1．含义：自然环境作为一个系统，在自然环境要素共同作用下，拥有了整体

功能。

2．

整体功能

生产功能自然环境具有合成有机物的能力，主要依赖于光合作用

自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我

稳定功能

调节、保持性