中国英语学习者习得英语空间介词OVER语义网络的认知语言学研究的开题报告.docx

中国英语学习者习得英语空间介词OVER语义网络的认知语言学研究的开题报告 题目： 中国英语学习者习得英语空间介词OVER语义网络的认知语言学研究 背景：介词是英语中一个重要的语法类别，它有着广泛和复杂的语义。对于中国英语学习者来说，学会运用介词是习得英语的重要一步。然而，英语中的空间介词，特别是over这个空间介词在语义上存在一些难以掌握的问题，如“over the bridge”和“over the ocean”的区别等。因此，研究中国英语学习者对于over语义网络的认知，能帮助教师更好地指导学生掌握这些难以掌握的语义问题。 研究目的：本研究旨在通过认知语言学的方法，研究中国英语学习者对于over语义网络的认知，探索其习得英语空间介词的发展规律。 研究问题：以下问题将是本研究的核心问题： 1. 中国英语学习者对于over语义网络的认知有何特点？ 2. over语义网络中存在哪些难以掌握的语义问题？ 3. 中国英语学习者在习得over语义网络时，有何发展规律？ 研究流程： 第一步：文献综述，查阅相关的文献，了解现有的研究成果和进展。 第二步：设计问卷和实验材料，将over语义网络中的词组制成问卷，采用实验的方法进行数据的收集和处理。 第三步：实验，选择目标人群进行实验，通过问卷和访谈等方法获取数据，分析数据。 第四步：分析和归纳数据，严格筛选数据，运用统计学分析和认知语言学分析化、归纳和概括数据。 第五步：撰写论文，将实验结果统计、分析、归纳和总结，将结果论述清晰、严密，根据结果提出研究的结论。 研究意义：本研究对于了解中国英语学习者对于over语义网络的认知，探索其习得英语空间介词的发展规律，有重要的现实意义和理论价值。它能帮助教育者更好地制定英语空间介词的教学方法和策略，为中国英语学习者的英语教学提供重要的科学参考。