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中国英语学习者论元结构的习得的开题报告

题目：中国英语学习者论元结构的习得

背景：

英语是全球范围内使用最广泛的语言之一，越来越多的中国人开始学习英语，并将其作为一种逐渐普及的基本技能。学习英语对于中国学生而言并不容易，其中之一的原因是依据语法规则准确使用谓词动词和宾语等论元结构。因此，理解中国英语学习者习得英语论元结构的过程和问题，具有较重要的理论和实践价值。

研究问题：

本研究旨在探讨以下研究问题：

1.中国英语学习者对于英语论元结构的基本特点是否掌握；

2.汉语与英语谓词动词和宾语结构的差异对于中国学生学习英语论元结构有何影响；

3.多种教学方法对于中国英语学习者习得英语论元结构的影响。

研究方法：

1.文献研究：调研相关领域的研究成果，收集相关数据；

2.问卷调查：通过有目的地问卷调查了解中国英语学习者对于英语论元结构的掌握程度；

3.语料库分析：搜集语料的数据，在使用标准英语语言结构的基础上，分析论元结构的规律性和广泛性；

4.教学实验：设计不同类型的教学方案，通过对比实验测试不同方案对于中国英语学习者习得英语论元结构的效果。

研究意义：

本文主要研究中国英语学习者论元结构的习得，预期研究结果可以为中国英语教学提供更科学、有效的教学方法。在缓解中国学生英语语法习得难度和提高英语语言规范使用能力方面，具有一定的理论和实践意义。