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中国学习者英语特殊疑问句习得研究的开题报告

一、研究背景

随着全球化进程的加速，英语已成为重要的交际工具，中国的英语教育已经进入了以“中考英语”、“高考英语”等考试为标志的阶段，英语教育已经成为了一项重要的国家任务。然而，在英语学习过程中，学生往往会遇到一些难以理解的问题，特殊疑问句的使用就是其中之一。中国学生英语特殊疑问句的习得研究一直是英语教育者关注的问题之一，近年来，学习者英语特殊疑问句习得方面的研究也得到了越来越多国内外学者的关注。在此背景下，本研究旨在探讨中国学习者英语特殊疑问句的习得情况。

二、研究目的

本研究旨在通过对中国学习者英语特殊疑问句的习得情况的分析，探究中国学生在英语特殊疑问句方面的习得规律、影响因素，为英语教师教学提供参考。

三、研究内容

本研究将从以下几个方面进行探究：

1.英语特殊疑问句的类型及语法结构

2.中国学生英语特殊疑问句的习得现状及问题分析

3.影响中国学生英语特殊疑问句习得的因素分析

4.提高中国学生英语特殊疑问句习得的教学方法研究

四、研究方法

本研究主要采用问卷调查、教学实验和语料库研究等方法，通过对学习者英语特殊疑问句使用情况和习得情况进行搜集和综合分析，以期能够全面准确地掌握中国学生英语特殊疑问句的习得现状、影响因素及教学方法研究。

五、预期结果

通过本研究的探讨，可得以下预期结果：

1.掌握中国学生英语特殊疑问句的习得规律，阐明其习得过程

2.分析影响中国学生英语特殊疑问句习得的因素，提出有效的教学方法

3.为英语教师提供有用的教学参考和指导