15.坚持才会有收获第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx
15.坚持才会有收获第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课属于全国通用二年级下册综合实践活动中的“坚持才会有收获”第一课时，主要内容包括培养学生坚持不懈的精神，引导学生认识到只有通过持之以恒的努力，才能取得成功。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的生活经验和道德观念紧密相连。通过联系学生日常生活中遇到的各种挑战和困难，让学生认识到坚持的重要性，从而激发他们克服困难的勇气和信心。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：1）发展学生的意志品质，增强他们的自律性和毅力；2）提升学生的团队合作能力，通过共同完成任务，学会相互支持和鼓励；3）培养学生的创新思维，鼓励学生在面对困难时寻找不同的解决方法；4）强化学生的文化自信，通过了解坚持不懈的价值，增强对传统文化的认同感。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解坚持不懈的概念，通过具体事例让学生认识到坚持对于成功的重要性。
②学会运用坚持不懈的精神解决实际问题，例如在学习和生活中遇到困难时，能够坚持不放弃，寻找解决问题的方法。
2.教学难点，①
①将抽象的“坚持”概念与学生的实际生活经验相结合，帮助他们理解并内化这一精神。
②培养学生面对挫折时的积极心态，引导他们学会从失败中吸取教训，而不是轻易放弃。
②教师如何有效地引导学生进行自我反思，认识到自己在坚持过程中的不足，并学会调整策略。
③在小组合作活动中，如何引导学生发挥团队协作精神，共同完成任务，体验团队坚持的力量。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解坚持不懈的原理和实践意义。
2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，分享自己坚持的故事，激发共鸣。
3.案例分析法：选取典型事例，引导学生分析坚持过程中的关键因素，提高学生的分析能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示坚持不懈的正面案例，增强学生的视觉体验。
2.教学软件辅助：使用教育软件进行互动练习，让学生在游戏中学习坚持的重要性。
3.小组合作工具：利用在线协作平台，让学生在小组活动中共同完成任务，培养团队精神。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“坚持才会有收获”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中遇到过需要坚持的事情吗？当时是怎样的感受？”
展示一些关于坚持的故事或图片，让学生初步感受坚持的魅力或挑战。
简短介绍“坚持”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.“坚持”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“坚持”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“坚持”的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍“坚持”的组成部分或原则，如毅力、目标设定、自我激励等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.“坚持”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“坚持”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的“坚持”案例进行分析，如历史上的伟人、体育明星或日常生活中的小故事。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“坚持”的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“坚持”解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“坚持”相关的主题进行深入讨论，如“如何培养坚持的习惯”、“坚持在学习和运动中的应用”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“坚持”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“坚持”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“坚持”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“坚持”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“坚持”。
7.课后作业（5分钟）
目标：让学生将所学知识应用到实际生活中，巩固学习效果。
过程：
布置课后作业：让学生记录自己在日常生活中的一次坚持经历，并分析其成功或失败的原因，思考如何改进。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-历史人物故事：介绍一些历史上因坚持而取得成功的人物，如居里夫人、爱迪生等，通过他们的故事展示坚