15.坚持才会有收获第一课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx
15.坚持才会有收获第一课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过“坚持才会有收获”这一主题，引导学生认识到坚持不懈的重要性，培养他们面对困难不退缩的意志品质。通过综合实践活动，让学生在实践中体验坚持的力量，激发他们热爱生活、追求卓越的精神。
二、核心素养目标
培养学生良好的意志品质，提高自我管理能力；增强团队协作意识，学会与他人共同面对挑战；培养积极向上的生活态度，激发对学习、生活的热爱与追求。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解“坚持”的含义，认识到坚持对于成功的重要性；
②通过实践活动，引导学生将“坚持”的理念应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
2.教学难点，
①引导学生从自身经历出发，反思自己在面对困难时的态度和行为，激发内在动力；
②帮助学生学会与他人合作，共同克服困难，体验团队协作的价值；
③引导学生将“坚持”的理念与个人成长目标相结合，制定切实可行的行动计划。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的案例和活动指导。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如坚持努力的人物故事、励志短片等。
3.实验器材：准备用于实践活动的材料，如种子发芽实验所需的小容器、土壤、水等。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示学生作品的展示板。
五、教学流程
1.导入新课
-详细内容：首先，通过播放一段励志视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频内容可以是关于坚持努力的运动员、科学家或普通人的故事。在视频结束后，教师提问：“你们认为这些人在面对困难时，是什么让他们坚持下去的呢？”引导学生思考坚持的意义。
2.新课讲授
-详细内容：
①教师讲解“坚持”的概念，通过举例说明坚持在生活中的重要性，如学习、运动、兴趣爱好等。
②引导学生分享自己在学习或生活中遇到的困难，以及是如何克服这些困难的。
③介绍一些成功人士的坚持故事，让学生从中汲取力量。
3.实践活动
-详细内容：
①分组进行“坚持力测试”活动，每组学生选择一项自己喜欢的活动，如跳绳、阅读等，设定一个目标，记录自己在一段时间内的坚持情况。
②每组学生分享自己的坚持经历，其他学生给予鼓励和评价。
③教师总结各组学生的表现，强调坚持对于成功的重要性。
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答：
①学生A：我在学习英语时遇到了困难，但通过坚持每天背单词，现在英语水平有了很大提高。
②学生B：我在参加篮球训练时，经常受伤，但我没有放弃，通过坚持训练，我的技术有了很大进步。
③学生C：我喜欢画画，但刚开始画得不好，我通过不断练习，现在我的作品越来越好了。
5.总结回顾
-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性。同时，结合学生的实践活动，指出坚持在生活中的具体应用。最后，鼓励学生在今后的学习和生活中，遇到困难时要坚持不懈，相信自己一定能够成功。
教学流程用时：45分钟
导入新课（5分钟）
新课讲授（15分钟）
实践活动（15分钟）
学生小组讨论（10分钟）
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小王子》：通过阅读《小王子》中关于坚持的故事，让学生体会坚持梦想的重要性。
-《钢铁是怎样炼成的》：通过阅读这本书，让学生了解主人公保尔·柯察金的坚持精神，以及他如何克服重重困难最终实现自己的目标。
-《平凡的世界》：通过阅读这部小说，让学生了解主人公孙少平在逆境中坚持追求知识的历程，从而认识到坚持学习的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集关于坚持的名人名言，并制作成手抄报或海报，展示在班级中。
-学生可以调查身边坚持努力的人，了解他们的故事，并撰写一篇关于坚持的短文。
-学生可以尝试自己制定一个坚持计划，如每天坚持阅读、锻炼等，并记录自己的坚持过程和收获。
3.知识点拓展：
-了解坚持的历史人物：如居里夫人、爱迪生等，他们的坚持成就了伟大的发明和发现。
-探究坚持对个人成长的影响：如坚持学习、锻炼、培养兴趣爱好等，对个人素质的提升有何作用。
-学习如何培养坚持的品质：如设定目标、分解任务、保持积极心态等，提高自己的坚持能力。
4.实用性活动建议：
-组织“坚持的力量”主题班会，让学生分享自己的坚持故事，互相鼓励。
-开展“坚持打卡”活动，让学生记录自己每天坚持的事情，如阅读、锻炼等，增强自律意识。
-创设“坚持成就未来”主题墙报，展示学生的坚持成果，激发同学们的斗志。
七、板书设计
1.重点知识点：
①坚持的定义：持续不断地努力，不放弃目标。