《坚持才会有收获》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动[001].docx
《坚持才会有收获》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《坚持才会有收获》（教学设计）
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的意志力和毅力，使学生认识到坚持的重要性。
2.提高学生的自我管理能力，学会设定目标并持之以恒。
3.增强学生的团队合作意识，通过共同完成任务体验坚持带来的成就。
4.培养学生的观察力和分析能力，学会从实践中总结经验，提升解决问题的能力。
学情分析
二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自控能力尚在发展中。在知识层面上，学生已经初步接触过简单的坚持与努力的概念，对一些日常生活中的坚持行为有所认识。在能力方面，学生的观察力、分析能力和解决问题的能力正在逐步提高，但独立完成任务的能力还有待加强。
在素质方面，学生的意志力和毅力有待培养，他们需要学会面对困难不放弃，通过坚持来克服挑战。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对课程学习的积极性和效果。
由于学生年龄特点，他们在学习过程中可能会对抽象的概念理解困难，因此课程设计需要结合具体实例和实践活动，帮助他们将理论知识与实际生活相联系。此外，学生的个体差异也需要考虑，课程应设置不同层次的任务，以满足不同学生的学习需求。总体来说，学生的积极参与和良好的学习态度是课程学习成功的关键因素。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解坚持的重要性和方法，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕“坚持”主题展开讨论，分享个人经验，促进思维碰撞。
3.实践法：设计小任务，让学生在实践活动中体验坚持的乐趣和挑战。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示坚持的故事和图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。
2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习坚持的技巧。
3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验坚持的过程，加深理解。
教学流程
1.导入新课
详细内容：首先，以一个简单的故事《小蚂蚁与大象》引入，讲述小蚂蚁通过不懈努力，最终搬动了大石头的故事。引导学生思考：小蚂蚁为什么能成功？是靠什么力量？通过故事，激发学生对“坚持”这一主题的兴趣。
用时：5分钟
2.新课讲授
（1）讲解坚持的意义
详细内容：通过PPT展示坚持的图片和名言，让学生了解坚持对于个人成长和成功的重要性。结合实际案例，如科学家、运动员等，让学生认识到坚持对于实现目标的关键作用。
（2）分析坚持的方法
详细内容：介绍几种坚持的方法，如设定目标、分解任务、保持动力等。通过小组讨论，让学生分享自己曾经坚持过的事情，并分析成功的原因。
（3）探讨坚持的挑战
详细内容：引导学生思考在坚持过程中可能遇到的困难和挑战，如疲劳、挫败感等。讨论如何克服这些困难，保持积极的心态。
用时：10分钟
3.实践活动
（1）设计小任务
详细内容：让学生分组，每组设计一个小任务，如制作贺卡、折纸等，要求在规定时间内完成。通过实践活动，让学生体验坚持的过程。
（2）观察与记录
详细内容：在完成任务的过程中，让学生观察同伴的表现，记录下他们的坚持行为和遇到的困难。通过观察和记录，让学生认识到坚持的重要性。
（3）分享与评价
详细内容：完成任务后，让学生分享自己的经验和感受，评价同伴的表现。通过分享和评价，让学生认识到坚持的价值。
用时：15分钟
4.学生小组讨论
（1）举例回答：在坚持过程中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
举例：我在学习英语时，遇到了发音困难，但我通过反复练习，逐渐提高了发音水平。
（2）举例回答：你认为坚持最重要的品质是什么？
举例：我认为坚持最重要的品质是毅力，只有坚持不懈，才能取得成功。
（3）举例回答：你如何设定目标，并保持动力去实现它？
举例：我设定了每天背10个英语单词的目标，通过奖励自己，如看一集动画片，来保持动力。
用时：10分钟
5.总结回顾
详细内容：回顾本节课的学习内容，强调坚持的重要性。引导学生思考：在今后的学习和生活中，如何运用坚持的方法去实现自己的目标。布置课后作业，让学生结合自身实际，制定一个坚持计划。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
2.思维能力提升
学生在本节课中通过讨论、实践和分享，提升了观察力、分析能力和解决问题的能力。他们能够从具体实例中提炼出普遍规律，学会从实践中总结经验，为