2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第8课时解决问题2课堂达标训练新人教版.docx

2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第7课时解决问题1课堂达标训练新人教版.docx Page1 第7课时解决问题（1）一、干脆写出得数。 10×3=20×4=300×3= 40×5=21×6≈60×5= 电影院有9排座位，每排52个座位，400个同学能坐下吗？三、把4本相同的书摞起，高度是28毫米。假如把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？答案：一、3080900200120300 二、50×9=450（个）52×9＞450所以400个同学不能坐下。三、28÷4×40=280（毫米）=28（厘米）

2025-04-04 约小于1千字 1页立即下载

2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第9课时解决问题3课堂达标训练新人教版.docx Page1 第9课时解决问题（3）一、笔算。 103×4＝508×3＝804×2＝209×7＝ 150×3＝240×5＝760×8＝304×2＝二、填表格。因数 195 156 498 745 239 468 425 因数 6 5 7 4 8 5 3 积三、一个篮球22元，王老师买了24个，付了600元，应当找回多少元？四、四年级同学参与植树劳动，假如每人种3棵树，15人就可以完成任务；假如，每人种5棵，须要多少人？答案：一、41215241608146345012006080608 二、117078034862980191223401275 三、600-22×24=72（元）

2025-04-09 约小于1千字 1页立即下载

2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第2课时不进位乘法课堂达标训练新人教版.docx Page1 第2课时不进位乘法一、口算。 40×2＝?????27×1＝???40×1＝???30×2＝??? 20×4＝?????80×1＝???30×3＝???20×2＝??? 10×5＝?????22×4＝???13×2＝????2×42＝二、竖式计算。 32×3＝212×4＝ 114×2＝142×2＝货车一次可以运132袋大米，2次可以运多少袋大米？答案：一、802740608080904050882684 二、96828228284 三、132×2=264（袋）

2025-03-20 约小于1千字 1页立即下载

2024三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第7课时解决估算问题估算教案新人教版.docx Page1 估算课题用估算的方法解决问题 课型新授课设计说明本节课是学生学习估算的起先，让学生知道什么是估算时首先要解决的问题。所以在本节课的起先，首先创设一个情境，让学生体会到估算与实际生活休戚相关，从而主动地投入到新知的学习中去。在学习新课时，让学生以各种方式探讨探究，营造自主学习的氛围，让学生体会到估算的必要性和敏捷性，对估算产生深厚的爱好，从而达到良好的教学效果。学习目标 1.使学生驾驭多位数乘一位数的估算方法，能够正确地进行估算，驾驭乘法运算的计算方法。 2.使学生相识到估算的价值。提高学生运用所学学问解决生活中的实际问题的实力。 3.培育学生估算的意识和实力，体会数学与

2025-04-03 约1.95千字 4页立即下载

2024秋三年级数学上册第六单元多位数乘一位数2笔算乘法第7课时解决问题二教案新人教版.doc Page1 第7课时解决问题（二）【教学内容】教科书第71页的例8。【教学目标】 1.使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。 2.初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，培育学生分析和解决实际问题的实力。【重点难点】使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。【教学打算】课件。【情景导入】（课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱） 1.老师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适。正好同学们做了调查，谁情愿介绍一下。学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元。师问：我要买6支，须要多少钱？用到了我们学过的哪一数

2025-04-01 约1.56千字 3页立即下载

2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第3课时不连续进位乘法课堂达标训练新人教版.docx Page1 第3课时不连续进位乘法一、用竖式计算。 215×2＝317×2＝424×2＝39×3＝ 41×6＝ 121×8＝ 43×3＝ 318×2＝二、一个书柜312元，买2个书柜一共要多少钱? 三、小华从家跑到超市用了4分钟，他每分钟跑132米，小华家到超市有多远? 答案：一、430634848117246968129636 二、312×2＝624（元）三、132×4＝528（米）

2025-04-07 约小于1千字 1页立即下载

2024秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第5课时因数中间有0的乘法课堂达标训练新人教版.docx Page1 第5课时因数中间有0的乘法一、口算。 603×7＝307×5＝705×5= 2×103＝504×5＝206×3＝二、用竖式计算。 503704207 ×3×5×3 2900406305 ×3×5×4 三、填一填。 103 206 608 903 504 704 308 803 ×7 答案：一、4221153535252062520618 二、15093520621 870020301220 三、72114424256632121565621

2025-03-30 约小于1千字 1页立即下载

《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx 《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《多位数乘一位数估算解决问题》旨在帮助学生掌握多位数乘一位数的估算方法，培养他们的估算意识和解决问题的能力。通过创设贴近生活的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强数学学习的实用性和趣味性，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标 1.数感：能够理解多位数乘一位数的估算方法，增强对数的大小和数量关系的直观感受。 2.应用意识：能够将估算策略应用于解决实际问题，提高数学应用能力。 3.逻辑思维：通过分析问题和解决问题，培养推理

2025-01-13 约3.51千字 4页立即下载

《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx 《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：《多位数乘一位数估算解决问题》 2.教学年级和班级：三年级 3.授课时间：2024-2025学年 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.发展数感，理解多位数乘一位数的估算方法。 2.培养推理能力，通过估算解决问题，提高解决问题的策略意识。 3.增强应用意识，学会运用估算方法解决实际问题，体验数学与生活的联系。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级下学期已经学习了两位数乘一位数的计算方法，对乘法的基本概念和计算步骤有了初步的了解。此外，他们还

2025-03-18 约3.53千字 3页立即下载

新人教版三年级上册《多位数成一位数》解决问题例9教程.ppt 多位数乘一位数;一、回忆导入，揭示课题;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;三、巩固练习，加深理解;四、布置作业

2017-04-25 约小于1千字 8页立即下载

2024秋三年级数学上册第六单元多位数乘一位数2笔算乘法第3课时多位数乘一位数的笔算三教案新人教版.doc Page1 第3课时多位数乘一位数的笔算（三）【教学内容】教材62页例3。【教学目标】 1.使学生初步理解和驾驭多位数乘一位数（连续进位）笔算乘法的算理，能正确计算。 2.经验多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算过程，体验其计算方法的多样性。 3.通过发觉问题，摆学具，说算理等课堂活动提高学生主动探究解决数学问题的方法，培育学生的问题意识，探究精神和仔细计算的良好习惯。【重点难点】笔算乘法的算法和算理。【教学打算】课件。【情境导入】 1.抢答。 10×6= 70×2= 300×3= 40×8= 50×8= 200×4= 2.列式计算。（1）3个10的和是多少？（2）

2025-04-09 约1.73千字 3页立即下载

2014人教版三年级数学上册多位数乘一位数解决问题二例9课件副本.ppt 做一做（课本72页）小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。（1）如果每天读8页，几天可以读完？（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？小白兔采了2筐胡萝卜，每筐9根。（1）如果小兔每天吃3根，几天可以吃完？ 2×9÷3 =18÷3 =6（天）答：6天可以吃完。（2）如果它6天吃完，平均每天吃几根？ 2×9÷6

2018-02-23 约1.01千字 7页立即下载

三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第6课时 解决问题（1）配套教学设计 新人教版.docx 三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第6课时解决问题（1）配套教学设计新人教版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，同学们！今天我们要来学习的是三年级数学上册第六单元“多位数乘一位数”的第二个课时，重点内容是“笔算乘法”。这一课时我们将会通过一些有趣的解决问题来巩固和运用我们之前学到的笔算乘法知识。让我们一起开启这段数学之旅吧！???? 二、核心素养目标培养学生对数学知识的灵活运用能力，提高解决问题的策略思维。通过多位数乘一位数的笔算练习，增强学生的计算准确性和速度，同时培养他们的逻辑推理能力和数学应用意识。三、学情分析在我们三年级的学生群体中

2025-04-26 约4.77千字 6页立即下载

2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第7课时 解决问题（2）配套教学实录 新人教版.docx 2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第7课时解决问题（2）配套教学实录新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“多位数乘一位数2笔算乘法”为主题，通过实际问题解决，引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题。课程设计以新人教版三年级数学上册教材为基础，结合学生实际生活经验，通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生数感，让学生能够理解多位数乘一位数的计算方法，发展逻辑思维能力；提升数学建模能力，使学生能将实际问题抽象成数学模型；强化应用意识，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升解决生

2025-04-07 约3.2千字 5页立即下载

2024三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第5课时一个因数中间有0的乘法教案新人教版.doc Page1 一个因数中间有0的乘法课题????教材第66-69页。????课型????新课教学目标??1、知道0和任何数相乘都得0的结论驾驭一个因数中间有0的笔算乘法。 2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。 3、培育学生类推迁移的数学思想，培育学生分析、比较和概括的实力，提高学生的计算实力。教学重点???驾驭0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。教学难点???理解算理、驾驭算法，能正确的进行计算。教具打算???课件教学过程??? 教学设计???特性化调整或反思创设情境，激趣导入。师：同学们，你们知道在数学王国里，有一个特别特别的数字是什么吗？

2025-03-28 约1.18千字 2页立即下载