第5单元 17 松鼠 精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx
第5单元17松鼠精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）
主备人
备课成员
教学内容
第5单元17松鼠精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）
1.学习课文《松鼠》
2.体会作者对松鼠的喜爱之情
3.学习描写动物的方法
4.朗读课文，积累优美词句
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《松鼠》一文，学生能够提高对自然生物的观察和描述能力，增强对文学作品的鉴赏能力，培养对自然界的热爱和对生命的尊重，同时提升阅读理解和写作表达的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-理解和感受作者对松鼠的喜爱之情，通过朗读体会作者的写作手法。
-学习描写动物的方法，例如通过动作、形态、习性等细节描写，提升学生的观察能力和写作技巧。
-积累和运用优美词句，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解和体会作者对松鼠的喜爱之情，对于五年级学生来说，抽象的情感体验是难点，需要通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解。
-描写动物的方法，对于学生来说，如何捕捉动物的特点和习性进行生动描写是难点，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。
-运用优美词句，学生需要能够准确地理解和运用课文中的好词好句，这对于词汇积累和语言运用能力较弱的学生是一个挑战，需要通过反复练习和拓展阅读来提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：统编版语文教材配套教学平台
-信息化资源：课文《松鼠》电子文档、松鼠图片和视频资料
-教学手段：实物展示（松鼠模型或图片）、小组讨论、角色扮演、朗读比赛
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示松鼠的图片或视频，提问学生：“你们喜欢松鼠吗？为什么？”引导学生分享对松鼠的认识和感受。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如动物的特点、描写方法等，帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解课文《松鼠》的主要内容，包括松鼠的外形、习性、活动特点等。
-举例说明：教师选取课文中的典型句子，如“松鼠的尾巴像一把伞”，引导学生分析句子中的修辞手法和表达效果。
-互动探究：教师提出问题，如“为什么作者说松鼠是‘森林中的精灵’？”引导学生思考并讨论。
3.朗读课文（约10分钟）
-学生朗读：学生分组朗读课文，注意语速、语调和停顿，培养良好的朗读习惯。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的朗读错误，帮助学生掌握正确的朗读方法。
4.描写练习（约15分钟）
-学生活动：教师发放描写动物的练习纸，要求学生以松鼠为例，运用所学方法进行描写。
-教师指导：教师巡视指导，对学生的描写进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
5.小组讨论（约10分钟）
-学生分组：将学生分成若干小组，每组讨论如何将课文中的描写方法应用到自己的写作中。
-小组交流：各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
6.角色扮演（约10分钟）
-学生准备：学生根据课文内容，选择自己喜欢的角色进行扮演。
-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟松鼠的生活场景，加深对课文内容的理解。
7.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
-教师指导：教师巡视指导，解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。
8.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。
9.作业布置（约5分钟）
-教师布置作业：要求学生课后阅读《松鼠》课文，并完成一篇以松鼠为主题的作文。
-教师提醒：提醒学生注意作文的格式和内容，鼓励学生发挥想象，创作出优秀的作文。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《动物世界》：介绍各种动物的习性、特点和生活环境，帮助学生拓宽视野。
-《松鼠的智慧》：探讨松鼠的行为特点，如社交行为、储藏食物等，引发学生对动物智慧的思考。
-《森林的秘密》：揭示森林生态系统的多样性和复杂性，让学生了解自然界的奇妙之处。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以收集关于松鼠的图片和视频，制作成小报或PPT，分享给同学。
-鼓励学生观察校园或家附近的