人美版五年级上册美术(全册)教案.pdf

课题：第一课《肖像艺术》欣赏•评述

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本课属“欣赏•评述”学习领域。本课教学内容综合了中国画、雕塑、油

教材简析画、版画、素描和速写等肖像艺术表现形式，是一节引导学生对各种表现形式的

肖像艺术进行综合认知的“欣赏•评述”学习领域。

学生在之前的学习中参与了许多欣赏、评述活动，积累了一定的欣赏和评述

以经验，能够从作品内容、表现形式、人物神态、作品内等方面进行评述。但是，

学情分析

本课是以单个人物出现在画面中，写有定情节的作品相比，评述起来还是有一定

难度的，这就需要教师在欣方法和评述技巧上生帮助。

初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本

中涉及的中外著名的艺术家。

教学目标

能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。

认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。

学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式

教学重点能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

教学难点对作品内涵（即传神）的认识和理解。

课时分配2课时

教师：PPT

课前准备

学生：绘画工具

第一课时

目标任务了解人物肖像画“以形写神”的重L要特征，对作品内涵（即传神）认识和理解。

教学流程教师活动学生活动设计意图

考考你：

1、能通过人物眼神判断出这些人

通过图片的

物的身份吗？

演员、农民、医生

（一）2、请你模仿一下画中人物的动作欣赏，以及动

学生模仿画中人物的动作与

教师与神态。如果你是画中人物，此神态并以画中人物立场描述态模仿引发

时你在思考什么？

导教此时在思考什么？学生的学习

3、这就是绘画艺术，它用传神

兴趣。

之笔表现了人物的内心世界。今

天我们就来学习出《肖像艺术》

一、分组学习：

选择课本中你最喜欢的一幅

作品，自愿组成小组进行学习。学生分组讨论并反馈。

学习要求：

1.艺术家表现的人物有什么

特点？

2.画面是如何通过人物刻通过分

画表现人物神态的？组讨论，学生

3.从画面中你了解到了什对作品有一

么