第2单元 第7课 八国联军侵华与2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿 河北专版.docx
第2单元第7课八国联军侵华与2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿河北专版
一、设计意图
本节课通过讲述“八国联军侵华”的历史事件，旨在帮助学生深入了解近代中国的屈辱史，培养学生的历史责任感和民族自尊心。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点阐述八国联军侵华的原因、过程及其对中国的影响，引导学生正确认识历史，增强民族凝聚力，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。本节课内容与教材紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生巩固历史知识，提高历史素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。通过分析八国联军侵华事件，学生将学会运用史料进行推理和分析，形成正确的历史认知；同时，通过深入了解国家遭受的外部侵略和民族苦难，激发学生的民族自豪感和责任感，培养他们维护国家利益和民族尊严的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是“八国联军侵华”事件的原因、过程及其对中国的影响。具体包括：
-八国联军侵华的背景：如义和团运动的兴起、清政府的腐败无能等。
-侵华过程：重点讲解联军攻占北京、烧杀抢掠等具体事件。
-对中国的影响：如《辛丑条约》的内容及其对中国社会经济的破坏，以及对中国民族自尊心的打击。
举例：在讲解侵华过程时，要详细描述联军攻占北京的情景，强调其残忍性和破坏性，如圆明园的焚烧等，以此突出侵略者对中国的破坏。
2.教学难点
本节课的教学难点在于帮助学生理解《辛丑条约》的具体内容和其对中国历史进程的深远影响。具体包括：
-条约内容的理解：如赔款数额、领土割让、使馆区设立等。
-条约对中国的影响：如何导致中国半殖民地半封建化的加深，以及对中国民族意识觉醒的促进作用。
举例：在讲解《辛丑条约》的内容时，可以通过对比分析条约中的各项条款，如赔款的巨额数字，让学生感受到其对中国财政的巨大压力；在分析影响时，可以结合辛亥革命等后续历史事件，帮助学生理解该条约对中国历史进程的推动作用。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级历史上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。
2.辅助材料：准备八国联军侵华的地图、历史照片、相关历史事件的视频片段，以及《辛丑条约》的文本资料，以增强学生对历史事件的直观感受。
3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生在课堂上进行小组合作学习和讨论。
五、教学过程
1.导入新课
同学们，上节课我们学习了义和团运动的兴起及其影响，那么今天我们要进一步探究的是，在义和团运动之后，中国又经历了怎样一段苦难的历史呢？接下来，我们将学习第2单元第7课《八国联军侵华》。
2.自学探究
请大家打开教材，翻到第7课《八国联军侵华》的内容。在自学本节课内容之前，我想请大家先思考一个问题：八国联军侵华事件对中国产生了哪些影响？请带着这个问题，阅读教材，并在5分钟后我们进行交流分享。
（学生自学，老师巡视指导）
3.课堂讲解
（1）八国联军侵华的原因
同学们，根据你们的自学，谁能告诉我八国联军侵华的原因是什么？是的，原因主要有三个：一是义和团运动的反帝性质触怒了列强；二是清政府腐败无能，无法有效抵抗列强的侵略；三是列强企图通过侵略中国，扩大自己的势力范围。
（2）八国联军侵华的过程
下面我们来了解一下八国联军侵华的过程。请大家看教材上的插图和文字描述，跟随我的讲解，一起回顾这段历史。
-1900年6月，八国联军2.5万人由英国海军中将西摩尔率领，从天津向北京进犯。
-6月18日，义和团和清军在廊坊展开激战，打死打伤侵略军多人，迫使侵略军退回天津。
-7月14日，八国联军占领天津。
-8月4日，八国联军2万人从天津向北京进犯。
-8月14日，八国联军攻占北京，北京城陷落后，八国联军到处烧杀抢掠，犯下了大屠杀。
（3）八国联军侵华的影响
同学们，我们已经了解了八国联军侵华的原因和过程，那么它对中国产生了哪些影响呢？请大家再次阅读教材，并结合我们之前的讨论，分享一下你的看法。
是的，八国联军侵华对中国产生了深远的影响：
-首先，它给中国人民带来了深重的灾难，无数生命财产损失。
-其次，它严重破坏了中国的社会稳定，加剧了清政府的腐败和衰落。
-最后，它导致了《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建化的深渊。
4.案例分析
-《辛丑条约》的主要内容包括哪些？
-《辛丑条约》对中国的影响有哪些？
（学生分组讨论，老师巡视指导）
5.小组讨论
现在，请大家分成小组，结合教材内容和课堂讲解，讨论以下问题：
-八国联军侵华事件对中国历史的发展产生了哪些深远的影响？
-作为当代青少年，我们应该从这段历史中汲取哪些教训？
（学生小组讨论，老师巡视指导）
6.总结反馈
同学们，经过我们今天的学习，大家对八