2.7 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
2.7八国联军侵华与《辛丑条约》的签订教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
主备人
备课成员
教学内容
教材章节：统编版八年级历史上册《中国近代史》第二单元《帝国主义侵略与中国人民的反抗》
内容：本节课主要讲述八国联军侵华战争与《辛丑条约》的签订。通过学习，学生将了解八国联军侵华战争的原因、过程和影响，以及《辛丑条约》的主要内容及其对中国的影响。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史背景和影响。
2.增强学生的民族自豪感和爱国主义精神，使学生认识到近代史中中国人民的抗争精神。
3.提升学生的史料解读能力和历史思维能力，通过分析历史资料，形成对历史事件的独立见解。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握八国联军侵华战争的原因和过程，特别是义和团运动的兴衰及其对抗侵略的作用。
-理解《辛丑条约》的主要内容和对中国社会的影响，特别是对清朝统治的打击和民族危机的加深。
-认识到八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订是中国近代史上的重要事件，对中国历史进程的影响深远。
2.教学难点：
-难点一：八国联军侵华战争的原因分析。学生需要理解列强侵略的背景和动机，以及义和团运动的兴起和失败原因。
-难点二：《辛丑条约》的影响解读。学生需要分析条约内容对清朝统治的打击，以及对中国社会、经济和文化的影响。
-难点三：历史事件的情感体验。学生需要通过学习，理解当时中国人民的苦难和抗争精神，培养对历史的同情心和责任感。
-例如，在讲解《辛丑条约》的影响时，难点在于如何让学生理解条约对中国主权的侵犯以及民族自尊心的伤害，从而认识到民族危机的严重性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有统编版八年级历史上册教材，以便跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备与八国联军侵华战争和《辛丑条约》相关的历史图片、战争过程图表和反映当时社会状况的图片，以及相关历史事件的视频资料。
3.教学软件：利用多媒体设备展示相关历史地图、时间轴等，帮助学生更直观地理解历史事件。
4.教学互动：准备讨论卡片，用于小组讨论和角色扮演，增强学生对历史事件的体验和情感共鸣。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习一个重要的历史事件——八国联军侵华与《辛丑条约》的签订。这个事件对中国近代史产生了深远的影响，我们一起来揭开它的神秘面纱。
（学生）好的，老师。
二、新课导入
1.八国联军侵华战争的原因
（教师）同学们，首先我们要了解八国联军侵华战争的原因。请大家翻开教材，找到相关内容，思考一下。
（学生）我找到了，八国联军侵华战争的原因主要有：义和团运动的兴起，清政府无力镇压，列强为了保护自己在华利益，发动了这场战争。
（教师）很好，同学们能够准确找到原因。接下来，我们进一步探讨义和团运动的兴起。
2.义和团运动的兴起
（教师）义和团运动是中国近代史上一次重要的农民起义，它对八国联军侵华战争产生了重要影响。请大家结合教材，分析义和团运动的兴起过程。
（学生）义和团运动起源于19世纪末，主要是农民群众自发组织起来，反对帝国主义侵略和清政府的腐败。他们提出“扶清灭洋”的口号，进行了一系列抗争活动。
（教师）很好，同学们对义和团运动的兴起有了清晰的认识。接下来，我们来看一下义和团运动的发展。
3.八国联军侵华战争的过程
（教师）八国联军侵华战争爆发后，清政府无力抵抗，战争持续了很长时间。请大家根据教材，梳理一下战争的过程。
（学生）战争过程大致分为三个阶段：第一阶段，八国联军攻占北京，清政府被迫签订《辛丑条约》；第二阶段，八国联军继续进攻，清政府被迫割地赔款；第三阶段，八国联军撤军，战争结束。
（教师）很好，同学们对战争过程有了清晰的了解。接下来，我们来看一下《辛丑条约》的主要内容。
4.《辛丑条约》的签订
（教师）八国联军侵华战争结束后，清政府被迫签订了《辛丑条约》。请大家根据教材，分析《辛丑条约》的主要内容。
（学生）《辛丑条约》的主要内容包括：清政府赔偿八国联军军费白银4.5亿两；割让台湾、澎湖列岛给日本；开放多个通商口岸；允许外国驻军在北京、天津、上海等地驻扎。
（教师）很好，同学们对《辛丑条约》的主要内容有了准确的理解。接下来，我们来看一下《辛丑条约》的影响。
5.《辛丑条约》的影响
（教师）八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，对中国近代史产生了深远的影响。请大家结合教材，分析《辛丑条约》的影响。
（学生）影响主要有：加深了中国的民族危机，使中国沦为半殖民地半封建社会；加剧了清政府的腐败，加速了