2024_2025学年高中化学第二章化学键化学反应与能量第三节化学反应的利用教案6鲁科版必修2.doc
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化学反应的利用
一、教材分析
本节教材从制造新物质和供应能量这两个方面对化学反应的价值进行概括、整合，从而体现对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，深化和提升学生对化学探讨的应用价值的相识。
本节教材以“利用化学反应制备新物质”为第一个主题，在向学生展示化学创建力的同时，以氯气的试验室制法为例，让学生体会怎么样利用化学反应制备新物质；以“化学反应为人类供应能源”为主题，使学生相识化学在能源开发和利用方面的作用的同时，解决上述问题。
作为化学必修模块中元素化合物学问和基本概念、基本理论学习的最终一节，本节担当着对前面学问的回顾、总结，以及深化和提升学生相识化学探讨的应用价值的双重任务
二、学情分析
作为高一学生，他们已学习了很多化学反应和多种气体的制取方法，对物质的性质和制备有确定的基础，对生产和日常生活中的能量转化现象有所了解。对化学现象有较深厚的爱好，思维也较活跃，有确定的小组合作阅历。这些学生也具备了确定的信息技术素养和自主学习实力。
三、教学目标
（一）学问与技能目标
使学生对“利用化学反应造福人类”相识进一步详细化。
引导学生驾驭试验室制备氯气的原理和尾气处理方法，了解制备装置及收集方法，以及原电池的工作原理。
通过“活动·探究—氯气的制取和原电池的工作原理”，培育学生的视察实力，试验实力和分析推理实力。
4、利用“化学前沿”、“资料在线”等拓展性栏目，为学生供应丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从更多角度体会化学科学与人类文明和社会发展的亲密关系。
（二）过程与方法目标
1、通过“沟通·研讨”，提高学生的分析、比较、综合的实力。
2、通过“活动·探究”，培育学生的视察实力和分析解决问题的实力。
（三）情感看法与价值观目标
1、通过教材中活动栏目的设计，培育学生的探究精神和实事求是的科学看法。
2、提升学生对化学反应价值的相识，赞许化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
四、重难点
重点：如何利用化学反应制造新物质
难点：氯气的试验室制法
五、教学打算
教学媒体、课件；
编制“活动·探究”活动报告及评价表。
六、教学过程
第1课时
【引入】1、到目前为止，你已经学习过哪些化学反应？你对化学反应的实质、规律有了哪些了解？2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着亲密的联系。请你举例说明，在日常生活中和化工生产中，化学反应有哪些应用？
【评价与概括】
1、我们学习了具有代表性的金属和非金属元素单质及其化合物的化学性质，了解了这些物质之间的化学反应。知道了化学反应的实质就是旧化学键的断裂、新化学键的生成,既有物质的改变也有能量的改变。
2、概括学生发言，展示各种图片。指出化学反应中物质的改变被应用在新物质的合成、新材料的研制上，能量的改变被应用在新能源的开发和利用等方面。
【点评】重在分析学生对化学反应实质的相识。确定学生在课前打算中所作的努力，激发学生的学习爱好。
【过渡】我们将利用两节课的时间来相识人们是怎样利用化学反应制备新物质以及能量的转化。本节课先来探究有关新物质的制备。
【板书】第三节化学反应的利用
利用化学反应制备新物质
【讲解并描述】20世纪40～50年头，人们用高纯度的人工制备的化合物代替黏土制得了“先进陶瓷”，使其具有不同于一般砖瓦的优异性能；70年头后，一些不同材质和不同结构的陶瓷复合材料相继出现，材料结构进一步完善，性能进一步提高，适用范围扩展到航空领域、军事领域等。
为了更好的满意人们生活的须要，丰富人们赖以生存和发展的物质世界，目前人工合成的物质已超过3500万种，且其数量仍在以每年合成几百万种新物质的速度接着增长着。
【思索、探讨、提问】那么，一种新物质是怎样利用化学反应制备出来的呢？工业上利用化学反应制备一种新物质须要考虑哪些方面因素？
【概述】应当依据物质的性质，选择科学合理的试验原理，合适的仪器和药品；依据试验的特点，设计平安牢靠的试验装置。假如是工业生产，还需考虑原料的用量、价格以及设备的承受实力等；试验室中制备物质还要考虑切实可行和简洁易行。
【讲解并描述】消毒剂和漂白剂的有效成分中大多含有氯元素，如次氯酸盐和二氧化氯等，它们都可以由氯气和其它物质反应制得，那么，氯气又是如何制备的呢？本节课我们就以氯气的制备为例来学习怎样利用化学反应制备新物质。
【板书】1、探究试验室制取氯气
【思索】回忆氯气的物理性质和化学性质
【活动?探究】分析以下四个制取氯气的反应原理:
从氧化-还原反应学问的角度分析，有什么共同之处？
你认为哪个反应原理适合工业生产，哪些反应原理可以用在试验室中？
CuCl2
△①4HCl+O2=2H2O+2Cl2
△
△③2KMnO
△
③2KMnO4+16HCl(浓)＝2MnCl2+2KCl+8Cl2↑+5H2