2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法一第1课时整十数加一位数和相应的减法教案冀教版.docx

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整十数加一位数和相应的减法

【教学目标】

1、经验进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。

2、知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、主动参与数学活动，在原有学问基础上学习新学问。

【教学重点】

知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

【教学难点】

知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

【教学类型】

新授课。

【教学打算】

挂图，学具卡片。

【学习方式】

小组合作、沟通研讨、动手操作。

【教学过程】

环

节

学生活动

老师活动

设计意图

创

设

情

境

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1、口头完成老师出示的有关数的组成习题。

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2、学生动手操作摆小棒。

复习：3个十和5个一，合起来是（?）……

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老师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今日他又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的？课件出示与教材图相像的小棒图（先出示30根小棒，再出示5根小棒）现在，你也像蓝灵鼠那栶自己摆小棒。

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引导学生说一说是怎么摆的。

设计学生喜爱的活动，激发学生学习的主动性，培育学生学习的爱好。

探

究

与

体

验

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?1、细致视察，说出图意，提问并解答。左边摆了30根小棒，右边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒？列式是30+5=35

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2、学生按老师要求和同桌举例相识加数、加数、和。

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3、学生按图进行操作、沟通、表达，然后汇报沟通。

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4、举例相识被减数、减数、差。

老师提问：依据你的操作，能提出什么问题？怎样列式解答？先组内说，再汇报。

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老师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35

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老师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，举例说说。

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回到情景图，老师边演示边提问，还剩多少根？怎样列式计算？你是怎样想的？交给学生探讨。要求学生说出自己的算理。

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讲解被减数、减数、差。方法同上。

老师放手学生自学，给他们足够的时间和空间操作、探讨、汇报。在信任学生实力的前提下，激发学生酷爱学习的情感。

实

践

与

应

用

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学生按要求完成练习。

自主小天地：学生把自己编的题写在书上

完成练一练的1、2、3题（可采纳多种形式练习）第2题，要求学生看图说题意，并列式计算。

第4题对口练习：可采纳老师和一名学生先做示范（可加、可减）再让同桌进行练习。

实行敏捷多样的形式进行练习，激发学生学习的爱好，使学生恒久保持旺盛的精力来参与学习活动。

小

结

学生谈一谈自己的收获。

同学们，今日你们有什么收获？

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布置作业：课本第37页练一练。

板书设计：

整十数加一位数和相应的减法

3个十和5个一，合起来是（）

30+5=35