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2025版新教材高中地理第三章地球上的水第一节水循环学案新人教版必修第一册.docx

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第一节水循环

课标解读

课标要求

素养达标

运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。

1.能够运用水循环原理说明相关的自然地理现象。(综合思维)

2.通过对水循环的地理意义的理解,正确相识人类与地球上的水资源之间的关系,节约和爱护水资源。(人地协调现)

3.能够运用水循环原理,指导人们的生产和生活。(地理实践力)

自主学习·必备学问

基础预习

一、水循环的过程及类型

1.定义:水循环是指自然界的①水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节②连续运动的过程。

2.水循环的类型(依据发生的空间范围)

水循环的类型

主要环节

意义

海陆间循环(又称大循环)

a蒸发,b水汽输送,c降水,d③地表径流,e下渗,f地下径流

通过这种循环运动,陆地上的水就不断得到补充,水资源得以再生

陆地内循环

h④植物蒸腾,i蒸发,c降水

对水资源的更新也有肯定作用

海上内循环

a蒸发,g⑤降水

循环水量最大

3.水循环的能量来源

水循环的能量来源于⑥太阳辐射能和重力能。

二、水循环的地理意义

1.使地球上各种水体处于不断⑦更新状态,维持全球水量的动态平衡。

2.促使物质迁移和能量转换。

(1)不断塑造着⑧地表形态。

(2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的冲突。

3.影响全球的气候和⑨生态。

自我诊断

1.推断下列说法的正误。

(1)自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。()

(2)水的运动对于地表形态的塑造有着重要作用。()

(3)水循环中循环水量最大的是海陆间循环。()

(4)人类活动对水循环影响最大的环节是地表径流。()

(5)水循环将大气圈、水圈、生物圈、岩石圈联系起来,促进了地球上的物质迁移和能量转换。()

(6)在肯定时期内,全球的水不会增多,也不会削减,所以水资源不会短缺。()

答案:(1)√

解析:(1)自然界的水循环时刻都在进行着。

答案:(2)√

解析:(2)流水的侵蚀作用和沉积作用都会影响地表形态。

答案:(3)×

解析:(3)水循环中循环水量最大的是海上内循环。

答案:(4)√

解析:(4)人类活动主要在地表进行,对水循环的环节影响最大的是地表径流。

答案:(5)√

解析:(5)水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。

答案:(6)×

解析:(6)假如人类过度用水,超过了水体更新的速度,或水资源遭遇污染,就会导致水资源短缺。

互动探究·关键实力

探究主题自然界中的水循环

探究活动水循环的过程及地理意义

1.下图示意亚洲东部某地区的水循环,结合所学学问探究下列问题。

(1)图中河流属于水循环中的环节,图示水循环类型属于。

(2)说出水循环的地理意义在图示地区的体现。

答案:(1)地表径流;海陆间循环

(2)地理意义:塑造地表形态;补充更新陆地淡水资源。

知能整合

一、水循环的过程及类型

类型

陆地内循环

海陆间循环

海上内循环

水循环及环节

③⑧⑨

①②③④⑤⑥

①⑦

陆地与陆地上空之间

海洋和陆地之间

海洋和海洋上空之间

发生领域

典例

塔里木河流域的降水

长江参加了水循环的地表径流,夏季风参加了水循环的水汽输送

未登陆的台风形成的降雨

特点

水量最少

最重要、水资源得以再生

水量最多

方法技巧四看法推断水循环的类型

(1)看联系的图层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个图层,而海上内循环不涉及岩石圈。

(2)看发生领域:海陆间循环的发生领域既有陆地又有海洋,陆地内循环的发生领域只有陆地,海上内循环的发生领域只有海洋。

(3)看循环环节:海陆间循环的环节最全,而陆地内循环的主要环节有蒸发、蒸腾和降水,海上内循环主要包含蒸发和降水。

(4)看参加水量:海上内循环的参加水量最多,陆地内循环的参加水量最少。

二、人类活动对水循环的影响

人类活动

河流流量和水位变更

河流含沙量变更

干脆影响的环节

破坏植被

地表径流量增加,使河流水位陡涨陡落

增加

地表径流、下渗

植树种草

地表径流量削减,使河流水位升降缓慢

削减

硬化城市路面

增加地表径流,使河流水位陡涨陡落

增加

地表径流、下渗

铺设渗水砖

削减地表径流,增加地下径流,河流水位升降平缓

削减

地表径流、下渗

修建水库

对河流流量有调整作用,使河流水位平稳

削减水库以下河段河流含沙量

地表径流

围湖造田

使湖泊对河流流量的调整作用减弱,河流水位陡涨陡落

增加

地表径流

跨流域调水

水源区河段流量削减

地表径流

取用河流水

河流流量削减

地表径流

取用地下水

地下径流削减,地下水位下降,河流流量削减

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