实用的储物盒（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
实用的储物盒（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课《实用的储物盒》以全国通用三年级上册综合实践活动为背景，紧密结合课本内容，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。通过设计、制作和美化储物盒的过程，激发学生对生活美学的兴趣，提高学生的动手实践能力。教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，让学生在实践中体验成功，感受生活。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维、实践能力和审美情趣。通过设计储物盒，学生学会观察生活、分析问题，运用所学知识解决问题；在制作过程中，激发学生的创新思维和动手实践能力；同时，通过美化储物盒，培养学生对美的感知和创造力，提升学生的审美情趣。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：储物盒的设计原理。强调如何根据实际需求设计合理的储物空间布局，例如，通过测量和计算，确定储物盒的尺寸和分隔方式，以便学生掌握空间利用的基本方法。
-重点二：材料的选择与使用。引导学生了解不同材料的特性和适用场景，如纸张、塑料等，并学会根据设计需求选择合适的材料。
2.教学难点：
-难点一：创意设计。帮助学生克服在储物盒设计中缺乏创意的问题，可以通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创新思维。
-难点二：制作过程中的技巧。指导学生掌握剪裁、折叠、粘贴等手工制作技巧，确保储物盒的结实耐用。例如，在折叠纸张时，如何确保折痕准确，如何处理接缝处的粘合问题。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动式教学，通过教师讲解设计原理和制作技巧，辅以学生实际操作，确保学生对知识点有深入理解。
2.组织小组合作，设计储物盒创意大赛，鼓励学生通过讨论、交流，共同完成设计方案。
3.利用多媒体展示储物盒的多种设计和制作案例，激发学生灵感，同时使用实物模型和教具辅助教学，提高学生的实践操作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对实用的储物盒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们家里的储物盒都是什么样的？它们有什么特别的地方？”
展示一些不同风格和功能的储物盒图片或视频片段，让学生初步感受储物盒的多样性和实用性。
简短介绍储物盒的基本概念和重要性，如节省空间、整理物品、美化家居等，为接下来的学习打下基础。
2.储物盒基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解储物盒的基本概念、组成部分和设计原则。
过程：
讲解储物盒的定义，包括其主要目的是为了整理和保存物品。
详细介绍储物盒的组成部分，如盒体、分隔层、盖子等，并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.储物盒案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解储物盒的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的储物盒案例进行分析，如儿童玩具储物盒、厨房用品储物盒等。
详细介绍每个案例的背景、特点和设计理念，让学生全面了解储物盒的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据个人需求设计合适的储物盒。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个特定的储物需求进行讨论，如文具收纳、衣物整理等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如设计尺寸、材料选择、功能分区等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对储物盒的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、草图、材料选择等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调储物盒的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括储物盒的基本概念、设计原则、案例分析等。
强调储物盒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用储物盒设计。
布置课后作业：让学生设计一个简单的储物盒模型，并尝试制作，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-储物盒设计历史与文化：介绍不同文化背景下储物盒的设计特点，如中国传统木盒、欧洲的金属储物盒等，让学生了解储物盒的设计演变和文化遗产。
-环保材料在储物盒制作中的应用：探讨如何使用可回收材料和环保工艺制作储物盒，提高学生的环保意识。
-储物盒设计软件介绍：简要介绍一些储物盒设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，让学生了解现代设计工具的使用。
2.拓展建议：
-学生可以收集家中或市场上的储物盒，进行分类和比较，分析其设计特点和优缺点。
-鼓励学生参加社区或学校的环保活动，如旧物改造活动，利用废弃物品制