9《古代科技 耀我中华》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx
9《古代科技耀我中华》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
一、教学内容
《古代科技耀我中华》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材的第九课。本节课主要内容包括：
1.我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药和印刷术。
2.古代科技的发展对世界文明进步的影响。
3.古代科技成就对中华民族的自信心和自豪感的培养。
本课时旨在引导学生了解我国古代科技的发展历程，认识四大发明的重要地位，激发学生热爱科学、崇尚创新的情感，培养学生的民族自信心和自豪感。
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识，通过学习古代科技发展，理解科技对国家强盛的重要性，进而认识到遵循科学规律、维护法治秩序的必要性。
2.增强学生的文化自信，通过对古代科技成就的学习，激发学生对于中华文化的认同感和自豪感，培养学生的民族精神。
3.提升学生的实践创新意识，通过探究古代科技发明的过程，鼓励学生动手动脑，培养其创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①古代四大发明的具体内容及其对世界文明的影响，让学生能够理解并记忆这些重要发明的基本知识和历史贡献。
②培养学生通过资料分析和讨论，得出科技发展对国家强盛和个人成长的重要性。
2.教学难点
①引导学生理解四大发明背后的科学原理，如造纸术的工艺流程、指南针的磁学原理等，这些原理对于五年级学生可能较为抽象。
②帮助学生建立起古代科技与现代科技之间的联系，使学生能够认识到古代科技成就对现代科技发展的影响，以及如何将这种认识转化为自身的创新动力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍古代四大发明的基本知识和历史背景，然后引导学生进行小组讨论，探讨这些发明对当时社会和现代生活的影响。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代发明家的角色，通过角色扮演深入理解四大发明的创造过程和科学原理，增强学生的参与感和体验感。
3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示古代科技成就的实物模型和实际应用，帮助学生直观地理解抽象的科学概念，同时激发学生的兴趣和想象力。
五、教学过程
同学们好，今天我们要学习《古代科技耀我中华》这一课。这一课我们将一起回顾中华民族的科技辉煌，了解四大发明，感受科技对国家和民族的重要性。下面，我们开始今天的学习。
1.导入新课
同学们，你们听说过我国的四大发明吗？谁知道它们分别是什么？请同学们分享一下自己的了解。
（学生分享）
很好，同学们对四大发明有一定的了解。那么，今天我们就来深入学习这四大发明，看看它们是如何照耀中华的。
2.讲解四大发明
首先，我们来了解一下造纸术。造纸术是谁发明的呢？它有什么重要作用？
（讲解造纸术的发明者、发明过程和作用）
（讲解指南针的发明原理、应用及其对航海事业的影响）
现在，我们来到火药这一部分。火药是如何被发明的？它对战争和历史发展有哪些影响？
（讲解火药的发明过程、应用及其在战争中的重要作用）
最后，我们来学习印刷术。印刷术是如何改变书籍传播方式的？它对世界文明进步有哪些贡献？
（讲解印刷术的发明过程、应用及其对文化传播的推动作用）
3.探讨四大发明的影响
现在，我们已经了解了四大发明的具体内容，那么接下来我们来探讨一下这些发明对世界文明的影响。
请同学们分成小组，每组选择一个发明，讨论以下问题：
①这个发明是如何改变当时的社会生活的？
②这个发明对世界文明有哪些影响？
③这个发明对现代科技发展有哪些启示？
（学生讨论）
4.小组分享与总结
现在，每个小组都讨论得差不多了，请各组代表分享一下你们的讨论成果。
（学生分享）
非常好，同学们的讨论都很有深度。我们可以看到，四大发明对世界文明产生了深远的影响，同时也为我们现代科技发展提供了宝贵的启示。
5.角色扮演
（学生角色扮演）
6.总结与反思
（学生回答）
很好，同学们提到了勤奋、智慧、创新等关键词。确实，这些发明家之所以能够取得伟大的成就，正是因为他们具备了这些品质。我们作为新时代的学生，也要学习他们的精神，努力成为一个有创新精神和实践能力的人。
7.课后作业
最后，给大家布置一个课后作业：请同学们选择一个发明，写一篇关于这个发明的短文，内容包括发明过程、作用和影响。下节课我们分享交流。
（学生记录作业）
好了，今天的课就上到这里。同学们，让我们一起努力，传承和发扬中华民族的科技精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
（学生回应，老师下课）
六、教学资源拓展
1.拓展资源
（1）拓展阅读：《中国科技史》、《影响世界的中国发明》等书籍，这些书籍详细介绍了中国古代科技的发展历程和重要发明，可以帮助学生更深入地了解中国古代科技对世界的影响。
（2）拓展视频：观看《国家宝